El biohuerto escolar escenario para el tratamiento de los contenidos transversales en los centros educativos Pueblo Libre Caraz 2004. Felix Lozada Quintanilla

Incluido Anexos:

Asesor: Lic. Huerta Rosales, Moisés

Para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad: Primaria

bibliografía: 4 h, s/n

CAPITULO I: EL PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: EL BIOHUERTO Y LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES
CAPITULO III: CONTRASTACIÓN Y VALIDACIÓN DE HIPOTESIS

INTRODUCCIÓN
La sociedad del aprendizaje, así como las nuevas tecnologías demandan cada día del educador una reconversión permanente sin dejar de lado el enriquecimiento pedagógico y su aplicación en la consolidación de nuevas formas de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje, los contenidos y la formulación de propuestas innovadoras en el campo de la practica, de la investigación, del análisis de los temas y problemas educativos.
Nuestra cambiante realidad educativa, fuertemente impactada por fenómenos internos y externos, y ante el desconcierto de sus actores, requiere de una profunda reflexión acerca de la formulación de estrategias adecuadas. El vivir de autoplas nos puede impulsar a redescubrir sentidos en una educación que nos motive a aprender a vivir junto a otros poniendo en practica

PRIMARIA