Las imágenes como recurso didáctico en el aprendizaje del idioma ingles en los alumnos de 5to grado de educación secundaria de la I.E Pedro Pablo Atusparia. rosa Ari vilca Otazu
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz 2012 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónDescripción: 144 h, gráficos 30cmTema(s): | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-LE 19 O85 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECLE19 |
Incluido Anexo:
Asesor: Lic. Guzmán Avalos, Bertha
Tesis para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad lengua Extranjera : INGLÉS
bibliografia: 5 h. s/n
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II:; MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
Existen dificultades a nivel nacional en el aprendizaje del idioma ingles por ser una segunda lengua distinta al castellano en cuanto a la estructura gramatical, fonología y pronunciación. La necesidad de comunicación entre pueblos que se comunican en diferentes lenguas han sido constante a lo largo de los siglos, y con ella ha convivido la reflexión sobre el modo de enseñar y aprender otras lenguas distintas a la propia
El motivo por el cual, para una misma persona , el aprendizaje de una lengua resulta agradable y el de otra lengua no, suele ser consecuencia del método empleado, mientras la razón por la que unas personas aprenden y otras no, siguiendo el mismo método, parece residir, más bien, en factores motivacionales
INGLES
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