Los Métodos activos Individualizados y Colectivizados en el Área de Ciencia y Ambiente en los Alumnos del 3° y 4° grados de Educación Primaria de la I.E.P.N°86850 Mio – Yungay - 2007 Magna Saenz Rubino
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2007Descripción: 105 h, tablas, gráficos, 30cmTema(s): FILOSÓFICAS, HISTORICAS | SOCIEDAD IRREVERSIBILIDAD | ENSEÑANZA, LA RENOVACIÓN| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-PR 44 S14 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECPR44 |
Incluido Anexos:
Asesor:
Tesis para optar el titulo de: Licenciada en Educación Primaria
bibliografia: 5 h, s/n
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: METODOS ACTIVOS COLECTIVIZADOS
CAPITULO III: EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PRESENTACIÓN
La presente investigación trata de buscar solución a los múltiples problemas que tiene la educación en el Perú, acentuándose más en las Instituciones Educativas Rurales, donde el estudiante, la comunidad, ambiente y docente tiene dificultades en el proceso de enseñanza- aprendizaje, pues las innovaciones Educativas tardan en llegar a estos lugares dejando que se empeore la calidad de enseñanza.
Motivadas por esta situación, nos planteamos mejorar el proceso Educativo a traves de la aplicación: LOS MÉTODOS ACTIVOS INDIVIDUALIZADOS Y COLECTIVIZADOS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AREA DE CIENCIAS Y AMBIENTE EN LOS ALUMNOS DEL 3 ° Y 4° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 86850 MIO- YUNGAY, con el resultado positivos.
Atreves de esto métodos nosotras queremos contribuir a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en educación Rural, con miras a una formación integral del alumno
PRIMARIA
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