Formación de los hábitos de lectura y su influencia en la comprensión lectora en el área de comunicación integral en los niños y niñas del 3er. grado de educación primaria de la I.E. “La libertad” de Huaraz – 2006. Maritza Espinoza Rodriguez

Incluido Anexos:

Asesor:

Tesis para optar el titulo profesional de: Licenciado en Educación Especialidad: Primaria

bibliografía: 134-136-h,

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: HÁBITOS DE LECTURA
CAPITULO III: COMPRENSIÓN LECTORA Y COMUNICACIÓN INTEGRAL

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación titulado formación de los hábitos de lectura y su influencia en la comprensión lectora en los niños y niñas en el área de comunicación integral del tercer B de la institución Educativa la Libertad de la ciudad de Huaraz, se ha desarrollado a partir de la observación en la cual hablamos de niños y niñas con falta de hábitos de lectura y con bajo por problemas internos factor psicológico y fisiológico otras por falta de apoyo de parte de sus padres y/o hermanos factor familiar y por último, por la falta de estrategias adecuadas para incentivar la lectura por placer factor educativo
En este sentido, el propósito de este trabajo de investigación es explicar que la falta de hábitos de lectura hace más difícil la comprensión de textos en los niños y niñas, ya que lee no solo es decodificar las letras sino comprender el texto que se lee y ser capaz de producirlo; por ello no debemos olvidar que la lectura es la llave que abre las puertas del éxito ya sea sea en el aspecto familiar, educativo, económico, etc

PRIMARIA