Las técnicas participativas en el desarrollo de la comprensión lectora en el área de comunicación integral del 5to. Grado de educación primaria de la I.E. ”La Libertad” – Huaraz - 2007 Danny Arana Rodríguez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz 2007 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónDescripción: 117 h, cuadros, 30cmTema(s): | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-PR 46 A69 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECPR46 |
Incluido Anexos:
Asesor:
Tesis para optar el titulo de licenciado en Educación Especialidad: Primaria
bibliografia: 2 h, s/n
CAPITULO I: METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: LAS TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
CAPITULO III: CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación titulado las técnicas participativas en el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos del quinto grado de educación primaria en el área de comunicación integral de la institución educativa nacional la libertad, , es producto de nuestro esfuerzo y sacrificio por mejorar la comprensión lectora en los alumnos de nuestra sociedad.
Es evidente que existe en el Perú altos de analfabetismo, que a pesar de haber cursado, inicial, primaria y secundaria no pueden comprender lo que leen a la hora de la verdad. Una de las causas esenciales de este fracaso es el tratamiento didáctico que la lectura ha recibido tradicionalmente en la Escuela frente a este hecho que aqueja a la sociedad, estamos dispuestos a emplear modernas técnicas participacipativas que van a facilitar una mejor comprensión lectora
PRIMARIA
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