Actitud de resistencia docente frente a la innovaciones educativas en educación primaria del distrito de San Luis Provincia de Carlos Fermín Fizcarrald – 2002 Ruben Tarazona Sánchez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz 2002 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónDescripción: 112 h, gráficos, cuadros, 30cmTema(s): | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-PR 43 T22 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECPR43 |
Incluido Anexos:
Asesor:
Tesis para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad: Primaria
bibliografia: 2 h, s/n
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: ACTITUD DOCENTE EN EL SIGLO XXI
CAPITULO III: LAS INNOVACIONES PEDAGOGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
INTRODUCCIÓN
La presente investigación acerca de la ACTITUD DE RESISTENCIA DOCENTE FRENTE A LA APLICACIÓN DE LAS INNOVACIONES PEDAGOGICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DEL DISTRITO DE SAN LUIS- PROVINCIA DE ARLOS FERMIN FITZARRALD, se ha realizado con el propósito de evaluar el resultado de la aplicación del nuevo enfoque pedagógico en el distrito de San Luis, provincia de Carlos Fermín Fitzcarrald, ubicada en la llamada zona de los Conchucos, zona de bajo nivel educativo social, económico y cultural; con el propósito de mostrar el comportamiento de los docentes ante las reformas pedagógicas.
PRIMARIA
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