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La Producción de textos como producto o proceso en el Área de Comunicación de Educación Secundaria de la I.E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz – 2012. Lizeth Mallqui Rodríguez

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz 2012 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónDescripción: 91 h, gráficos, tablas, 30cmTema(s):
Contenidos:
CAPITULO I: EL PROBLEMA Y METODOLOGIA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MARCO TEÓRICO CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Nota de disertación: Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación Lingüística y Literatura Resumen: INTRODUCCIÓN La producción de textos como producto o proceso en el área de comunicación de Educación secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Palacios- Huaraz 2012 . El tema proviene por la dificultad encontrada en los estudiantes de secundaria de la institución ante mencionada porque no elaboran textos siguiendo un proceso: simple presentan un producto o resultado. s necesario dar mayor importancia a la producción de textos como proceso y no como producto o resultado ya ayudara a desarrollar la capacidad creativa del estudiante en la producción de textos de acuerdo a su contexto social y cultural.
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Tesis  Profesional Tesis Profesional Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C T03-CL 11 M21 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible FCSECCL11

Incluido Anexos:

Asesor: Lic. Morales Cerna Isaac J.

Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación Lingüística y Literatura

bibliografia:; 78-79- h,

CAPITULO I: EL PROBLEMA Y METODOLOGIA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN
La producción de textos como producto o proceso en el área de comunicación de Educación secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Palacios- Huaraz 2012 . El tema proviene por la dificultad encontrada en los estudiantes de secundaria de la institución ante mencionada porque no elaboran textos siguiendo un proceso: simple presentan un producto o resultado.
s necesario dar mayor importancia a la producción de textos como proceso y no como producto o resultado ya ayudara a desarrollar la capacidad creativa del estudiante en la producción de textos de acuerdo a su contexto social y cultural.

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

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