Estrategia de enseñanza de Lecto- Escritura en Lengua Materna para el proceso de Aprendizaje comprensivo en Niños del primer grado Educación Primaria zona rural Yungar- Ancash 2005 Alejandro Jacha, Job

Por: Alejandro Jacha, JobColaborador(es): Lic. Huerta Berrios, Raúl, Lic: Docente | Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash) Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz : Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2005Descripción: 106 h, cuadros, gráficos, 30cmTema(s): INFORMACIÓN, SOCIEDAD | CONOCIMIENTO Y LA GLOBALIZACIÓN | CRITICA Y REFLEXIVA
Contenidos:
CAPITULO I: PLNTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPITULO II: ESTRATEGIA DE LECTO ESCRITURA EN QUECHUA CAPITULO III: APRENDIZAJE COMPRENSIVO
Nota de disertación: Tesis para optar el titulo de Licenciado en Educación Especialidad: Primaria Resumen: INTRODUCCIÓN En la actualdad nuestra sociedad atraviesa por un cambio vertiginoso, el avance de la llamada era de la información, sociedad del conocimiento y la globalización que demanda necesidades nuevas de la persona y la sociedad, de cómo enfrentar de manera critica y reflexiva toda esta información; esto cambios, sin embargo, no tiene la misma dimensión en el campo pedagógico, lamentablemente existe gran confusión en el manejo de los paradigmas pedagógicos y hace falta aparte de una preparación académica eficiente del docente una conciencia e identificación para procesar adecuadamente la información en bien de nuestros estudiantes. Desde décadas finales del siglo pasado se viene implementando el movimiento en torno al constructivismo y los aportes que hace a la pedagogía, muchas veces con versiones encontradas y con prácticas pedagogía, muchas veces con versiones encontradas y con prácticas pedagogía, muchas veces con versiones encontradas y con prácticas pedagógicas que se han quedado en el tiempo; así la enseñanza de la lecto
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Tesis  Profesional Tesis Profesional Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C
T03-PR 38 A37 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible FCSECPR38

Incluido Anexos:

Asesor: Lic.. Huerta Berrios, Huerta

Tesis para optar el titulo de Licenciado en Educación Especialidad: Primaria

bibliografía: 4 h, s/n

CAPITULO I: PLNTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPITULO II: ESTRATEGIA DE LECTO ESCRITURA EN QUECHUA
CAPITULO III: APRENDIZAJE COMPRENSIVO

INTRODUCCIÓN
En la actualdad nuestra sociedad atraviesa por un cambio vertiginoso, el avance de la llamada era de la información, sociedad del conocimiento y la globalización que demanda necesidades nuevas de la persona y la sociedad, de cómo enfrentar de manera critica y reflexiva toda esta información; esto cambios, sin embargo, no tiene la misma dimensión en el campo pedagógico, lamentablemente existe gran confusión en el manejo de los paradigmas pedagógicos y hace falta aparte de una preparación académica eficiente del docente una conciencia e identificación para procesar adecuadamente la información en bien de nuestros estudiantes.
Desde décadas finales del siglo pasado se viene implementando el movimiento en torno al constructivismo y los aportes que hace a la pedagogía, muchas veces con versiones encontradas y con prácticas pedagogía, muchas veces con versiones encontradas y con prácticas pedagogía, muchas veces con versiones encontradas y con prácticas pedagógicas que se han quedado en el tiempo; así la enseñanza de la lecto

PRIMARIA

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