Incluido Anexos:

Asesor: Dra. Dany María Tarazona Minaya

tesis para optar el titulo profesional Especialidad: Educación Infantil y Arte

bibliografia: 87-90-h,

CAPITULO I:PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

La presente investigación realizada en la I.E.I Nº 122” de Huarupampa, Huaraz trata sobre los juegos cooperativos y su influencia en el logro de aprendizaje del área de personal social, en la que participaron los niños de 5 años de Educación Inicial; tuvo como punto de partida problemas de convivencia lo que dificultaba logros de aprendizajes en los niños, para lo cual se propuso aplicar un conjunto de juegos cooperativos para alcanzar el objetivo general: Explicar en qué medida el juego cooperativo influye en el logro de aprendizajes del área personal social en los niños de 5 años de la I.E.I Nº 122 de Huarupampa,Huaraz-2016. La investigación fue de tipo explicativo y el diseño cuasi experimental, la muestra de estudio estuvo conformada por 55 niños de 5 años para lo cual se aplicó un pre test para saber el nivel del logro de aprendizaje, aplicándose luego la variable independiente al grupo experimental, por último se aplicó un post test para observar el nivel del logro de aprendizaje en los niños. Los resultados muestran que los juegos cooperativos influyen significativamente en propiciar la convivencia democrática basada en el respeto, interactuando con sus pares, construyendo normas y manejando conflictos de manera constructiva entre los niños y niñas, así mismo indican que la cooperación, el compromiso y la confianza en el juego cooperativo permite mejorar los niveles de aprendizajes. Lo que significa que si se aplica los juegos cooperativos entonces se generan logros de aprendizajes del área personal social en los niños de 5 años de la I.E.I Nº 122 de Huarupampa,Huaraz

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