Bibliografía: p. 205-222.

Contenido: La relevancia de la etnografía. -- Reflexiones sobre el trabajo etnográfico. -- Etnografía y teoría. -- Como observar la reproducción. -- El diálogo entre antropología e historia. -- La etnografía en el archivo. -- Narrar la experiencia.

Resumen: Este libro relata una doble experiencia - la de su autora como investigadora y la de la antropología histórica como alternativa en la investigación pedagógica. Esta opción, argumenta Rockwell, describe ambientes y narra procesos que no se encuentran explícitos en ningún discurso oficial, pero que explican gran parte de lo que está en juego en la educación. La investigación antropológica en educación ha forjado una mirada profunda, reflexiva y certera de lo que ocurre en los procesos educativos. Por ello, investigadores con otros enfoques acuden en muchas oportunidades a estos estudios para interpretar ciertas relaciones y anomalías.