Bibliografía: p. 353-392

Contenido: Perspectiva teóricas en la explicación del desarrollo cognitivo. -- La investigación del desarrollo cognitivo: una perspectiva histórica. -- La explicación psicogenética del conocimiento: la teoría piagetiana. -- La explicación socio-genética del conocimiento: la escuela Vygotskyana y el enfoque socio-cultural. -- El desarrollo del procesamiento humano de información. -- La perspectiva modularista del desarrollo cognitivo. -- Conocimiento y desarrollo. -- El conexionismo: otra forma de pensar acerca del desarrollo cognitivo. -- El "que" y el "por que" del desarrollo cognitivo : a modo de recapitulación. -- Nuevas perspectivas en el estudio del cambio evolutivo: los sistemas dinámicos.

Resumen: En este libro se presenta un amplio recorrido por las principales perspectivas teóricas existentes en torno al Desarrollo Cognitivo, revisándose en profundidad las propuestas particulares más representativas y los datos empíricos más relevantes; pero este recorrido y esta revisión de las teorías se realiza sobre la base de un cuidado análisis metateórico previo. Con ello se ofrece, de entrada, una panorámica global sobre las principales ideas e hipótesis que permite al lector diferenciarlas y agruparlas adecuadamente en referencia a las dimensiones que definen los paradigmas de investigación y teorización dentro del campo (la dimensión epistemológica, la cosmológica, y la ontogenética); lo que, sin duda, facilita, no sólo la comprensión en profundidad de los distintos planteamientos revisados posteriormente, sino también su comparación y valoración ponderadas.