Teorías del desarrollo cognitivo / (Registro nro. 1174)

Detalles MARC
000 -LÍDER
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005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230328150350.0
008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180913b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
020 ## - NÚMERO ESTÁNDAR INTERNACIONAL DE LIBROS
ISBN 9788448198220
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
-- UNASAM - BIBLIOTECA CENTRAL
041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA
Código de idioma spa
082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Edición Dewey 21
Número de clasificación 155.408
Notación interna G96
100 ## - NOMBRE DEL PERSONAL
Apellidos, Nombres Gutiérrez Martínez, Francisco
9 (RLIN) 15787
245 #0 - TÍTULO DEL LIBRO
Título Teorías del desarrollo cognitivo /
Mención de responsabilidad: Francisco Gutiérrez Martínez
260 ## - CIUDAD : EDITORIAL, AÑO DE PUBLICACIÓN
Ciudad de publicación: Madrid:
Editorial: McGraw Hill,
Fecha de publicación: 2005
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Paginas,Volumen: xix, 392 p.:
Ilustraciones, gráficos, tablas, etc.: il.;
Dimensión (en centímetros): 24 cm.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de Bibliografía, etc. Bibliografía: p. 353-392
505 ## - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido Contenido: Perspectiva teóricas en la explicación del desarrollo cognitivo. -- La investigación del desarrollo cognitivo: una perspectiva histórica. -- La explicación psicogenética del conocimiento: la teoría piagetiana. -- La explicación socio-genética del conocimiento: la escuela Vygotskyana y el enfoque socio-cultural. -- El desarrollo del procesamiento humano de información. -- La perspectiva modularista del desarrollo cognitivo. -- Conocimiento y desarrollo. -- El conexionismo: otra forma de pensar acerca del desarrollo cognitivo. -- El "que" y el "por que" del desarrollo cognitivo : a modo de recapitulación. -- Nuevas perspectivas en el estudio del cambio evolutivo: los sistemas dinámicos.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Resuem, etc. Resumen: En este libro se presenta un amplio recorrido por las principales perspectivas teóricas existentes en torno al Desarrollo Cognitivo, revisándose en profundidad las propuestas particulares más representativas y los datos empíricos más relevantes; pero este recorrido y esta revisión de las teorías se realiza sobre la base de un cuidado análisis metateórico previo. Con ello se ofrece, de entrada, una panorámica global sobre las principales ideas e hipótesis que permite al lector diferenciarlas y agruparlas adecuadamente en referencia a las dimensiones que definen los paradigmas de investigación y teorización dentro del campo (la dimensión epistemológica, la cosmológica, y la ontogenética); lo que, sin duda, facilita, no sólo la comprensión en profundidad de los distintos planteamientos revisados posteriormente, sino también su comparación y valoración ponderadas.
650 #0 - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO
Término tópico o elemento de entrada por materia LEALTAD DE LOS CLIENTES
9 (RLIN) 15753
650 #0 - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO
9 (RLIN) 5369
Término tópico o elemento de entrada por materia CONOCIMIENTO
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA)
Fuente del esquema de clasificación o estantería
Tipo de Recurso Libros
Parte de clasificación 155.408
Notación interna G96
945 ## - INFORMACIÓN DE PROCESAMIENTO LOCAL (OCLC)
Siglas del revisor de la catalogación ERBG
Existencias
Withdrawn status Lost status Tipo de Clasificacion Estado dañado Tipo de prestamo Ubicación Actual Biblioteca de origen Fecha de adquisición Salidas totales Asignatura topográfica Barcode Date last seen Precio efectivo desde Tipo de artículo Koha
          Biblioteca Central - UNASAM Biblioteca Central - UNASAM 10/10/2018   155.408 G96 14038 12/10/2018 12/10/2018 Libros

Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

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20166550239

Ubicacion
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