Uso de rompecabezas en el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas en los niños de 03 años de edad de la Institución educativa Inicial N° 369 de Llata, provincia de Huamalíes, región de Huánuco, 2018
Castillo Jaimes Percy Anibal Ferrer Ortiz Rosa Elida
Uso de rompecabezas en el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas en los niños de 03 años de edad de la Institución educativa Inicial N° 369 de Llata, provincia de Huamalíes, región de Huánuco, 2018 CD-R Castillo Jaimes Percy Anibal Ferrer Ortiz Rosa Elida - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2020 - 87 h, tablas, figuras, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Rolando Patricio Roca Zarzoza
Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación Especialidad: Educación Inicial
bibliografía: 83-87- h.
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resumen:
El objetivo de esta investigación ha sido demostrar la influencia del uso de rompecabezas en el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas en los niños de tres años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 369 de Llata, provincia de Huamalíes, región Huánuco, 2018. El tipo de investigación, por los datos empleados, es de naturaleza cuantitativa, ya que sus variables han sido sometidas al análisis estadístico de las pruebas pre y postest. Por su finalidad, es aplicada. Por su diseño, preexperimental. El diseño específico utilizado es de preprueba/posprueba con un grupo único de 17 niños de tres años de edad. Los resultados hallados permiten concluir que los rompecabezas, por su naturaleza interactiva y dúctil, influyen significativamente en el desarrollo de habilidades como la percepción visual, la memoria y la atención
ROMPECABEZAS--HABILIDADES COGNITIVAS NIÑOS 3 AÑOS
Uso de rompecabezas en el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas en los niños de 03 años de edad de la Institución educativa Inicial N° 369 de Llata, provincia de Huamalíes, región de Huánuco, 2018 CD-R Castillo Jaimes Percy Anibal Ferrer Ortiz Rosa Elida - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2020 - 87 h, tablas, figuras, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Rolando Patricio Roca Zarzoza
Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación Especialidad: Educación Inicial
bibliografía: 83-87- h.
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resumen:
El objetivo de esta investigación ha sido demostrar la influencia del uso de rompecabezas en el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas en los niños de tres años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 369 de Llata, provincia de Huamalíes, región Huánuco, 2018. El tipo de investigación, por los datos empleados, es de naturaleza cuantitativa, ya que sus variables han sido sometidas al análisis estadístico de las pruebas pre y postest. Por su finalidad, es aplicada. Por su diseño, preexperimental. El diseño específico utilizado es de preprueba/posprueba con un grupo único de 17 niños de tres años de edad. Los resultados hallados permiten concluir que los rompecabezas, por su naturaleza interactiva y dúctil, influyen significativamente en el desarrollo de habilidades como la percepción visual, la memoria y la atención
ROMPECABEZAS--HABILIDADES COGNITIVAS NIÑOS 3 AÑOS