Técnica de Historieta Educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en Estudiantes del V ciclo nivel primario de la I.E. N° 86013 de Unchus Independencia, Huaraz, 2016
Jácome Gómez Fausto Máximo
Técnica de Historieta Educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en Estudiantes del V ciclo nivel primario de la I.E. N° 86013 de Unchus Independencia, Huaraz, 2016 Jácome Gómez Fausto Máximo - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2016 - 94 h, escritura 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Mg. Rufa Olórtegui Mariño
Para optar el titulo de Licenciado en educación Especialidad: Primaria y Tecnología Educativa
bibliografía: 91-93-h,
CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES DEL CENTRO DE TRABAJO
CAPITULO II: INFORME DESCRIPTIVO Y EXPLICATIVO DE LAS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS REALIZADAS EN RELACION AL PROBLEMA
CAPITULO III: APORTES, EVIDENCIAS , PRODUCTOS Y RESULTADOS OBTENIDOS
INTRODUCCIÓN
El docente que presenta el informe de trabajo profesional, pone a consideración del jurado evaluador, el trabajo titulado tecnica de historietas educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en estudiantes del V ciclo nivel primario de la Institución Educativa N°86013 de Unchus Independencia, Huaraz- 2016
El presente informe, surgió como resultado de la aplicación de la historieta a los estudiantes del 5 ° y 6° grados (v ciclo) de la I.E. N° 86013 Unchus en la cual el informante labora. Con la aplicación de la historietas, se obtuvo buenos resultados en mejorar la capacidad de comprensión de textos narrativos, cuyos resultados se pueden observar en las tablas y en los gráficos en barra que se presentan en los procesos y resultados del presente informe.
fue aplicado a los estudiantes del v ciclo del nivel primaria, al observar las dificultades que presentaron en comprensión lectora de textos narrativos, hecho que permitió determinar una causa probable: desinterés por que no conjunción grafías con dibujos, fotografías que resulte más atractivo para nuestros lectores primarios. Los contenidos de los textos muchas de las veces no son de su contexto, de su realidad, todo ello hacen que la lectura de textos narrativos resulte poco interesante en tales niños. Por tal razón, se recurrirá uso de la historieta educativa para contribuir al mejoramiento de la capacidad de comprensión lectora, que permitió el logro de los aprendizajes propuestos.
La importancia del informe desde el punto de vista educativo, esta que con la aplicación de las historietas educativas se logro mejorar la capacidad de comprensión de textos narrativos y se puede aplicar en diferentes grados y área del nivel primario.
Su relevancia dentro del ámbito social, es que incentivará a que los docentes del nivel primario, usen historietas educativos.
HISTORIETA EDUCATIVAS
TEXTOS NARRATIVOS
DIBUJOS FOTOGRAFIAS
Técnica de Historieta Educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en Estudiantes del V ciclo nivel primario de la I.E. N° 86013 de Unchus Independencia, Huaraz, 2016 Jácome Gómez Fausto Máximo - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2016 - 94 h, escritura 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Mg. Rufa Olórtegui Mariño
Para optar el titulo de Licenciado en educación Especialidad: Primaria y Tecnología Educativa
bibliografía: 91-93-h,
CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES DEL CENTRO DE TRABAJO
CAPITULO II: INFORME DESCRIPTIVO Y EXPLICATIVO DE LAS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS REALIZADAS EN RELACION AL PROBLEMA
CAPITULO III: APORTES, EVIDENCIAS , PRODUCTOS Y RESULTADOS OBTENIDOS
INTRODUCCIÓN
El docente que presenta el informe de trabajo profesional, pone a consideración del jurado evaluador, el trabajo titulado tecnica de historietas educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en estudiantes del V ciclo nivel primario de la Institución Educativa N°86013 de Unchus Independencia, Huaraz- 2016
El presente informe, surgió como resultado de la aplicación de la historieta a los estudiantes del 5 ° y 6° grados (v ciclo) de la I.E. N° 86013 Unchus en la cual el informante labora. Con la aplicación de la historietas, se obtuvo buenos resultados en mejorar la capacidad de comprensión de textos narrativos, cuyos resultados se pueden observar en las tablas y en los gráficos en barra que se presentan en los procesos y resultados del presente informe.
fue aplicado a los estudiantes del v ciclo del nivel primaria, al observar las dificultades que presentaron en comprensión lectora de textos narrativos, hecho que permitió determinar una causa probable: desinterés por que no conjunción grafías con dibujos, fotografías que resulte más atractivo para nuestros lectores primarios. Los contenidos de los textos muchas de las veces no son de su contexto, de su realidad, todo ello hacen que la lectura de textos narrativos resulte poco interesante en tales niños. Por tal razón, se recurrirá uso de la historieta educativa para contribuir al mejoramiento de la capacidad de comprensión lectora, que permitió el logro de los aprendizajes propuestos.
La importancia del informe desde el punto de vista educativo, esta que con la aplicación de las historietas educativas se logro mejorar la capacidad de comprensión de textos narrativos y se puede aplicar en diferentes grados y área del nivel primario.
Su relevancia dentro del ámbito social, es que incentivará a que los docentes del nivel primario, usen historietas educativos.
HISTORIETA EDUCATIVAS
TEXTOS NARRATIVOS
DIBUJOS FOTOGRAFIAS