Uso de Estrategias de Aprendizaje y el logro de Capacidades Matemáticas en los Estudiantes del quinto ciclo de Educación primaria de la Institución Educativa N°- 86284 UGEL Carhuaz-2016
Collas Alva Ritza Consuelo Rosales Ramirez Angélica Lisbed
Uso de Estrategias de Aprendizaje y el logro de Capacidades Matemáticas en los Estudiantes del quinto ciclo de Educación primaria de la Institución Educativa N°- 86284 UGEL Carhuaz-2016 CD-R Collas Alva Ritza Consuelo Collas Alva Ritza Consuelo - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2021 - 144 h, tablas, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Dra. Paredes Ayrac, Dany Maritza
Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación Especialidad: primaria y gestión educativa Primaria y Curriculum
bibliografia: 94-98- h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resumen:
La investigación titulada “Uso de estrategias de aprendizaje y el logro de capacidades matemáticas en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 86284 UGEL Carhuaz - 2016”; se guió por la interrogante: ¿Cómo influye el uso de estrategias de aprendizaje en el logro de las capacidades matemáticas en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 86284 UGEL Carhuaz - 2016? Su hipótesis fue: El uso de estrategias de aprendizaje influye significativamente en el logro de las capacidades matemáticas en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 86284 UGEL Carhuaz - 2016. Y su objetivo fue evaluar la influencia del uso de estrategias de aprendizaje en el logro de las capacidades matemáticas en los estudiantes sometidos a la propuesta. Su metodología estuvo determinada por ser una investigación de tipo aplicada cuyo diseño fue un cuasi experimental. Para demostrar nuestra propuesta se diseñó y aplicó sesiones de aprendizaje con sus respectivas fichas de aplicación que nos permitió recoger información de los estudiantes en relación al uso de estrategias de aprendizaje y los logros de las capacidades de los estudiantes, las mismas que fueron sometidas a la prueba de hipótesis por medio de la estadística. Finalmente demostrándose que los estudiantes del grupo experimental lograron sus capacidades matemáticas (64% en logro y 29% en logro destacado)
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
LOGRO DE CAPACIDADES
MATEMÁTICAS
Uso de Estrategias de Aprendizaje y el logro de Capacidades Matemáticas en los Estudiantes del quinto ciclo de Educación primaria de la Institución Educativa N°- 86284 UGEL Carhuaz-2016 CD-R Collas Alva Ritza Consuelo Collas Alva Ritza Consuelo - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2021 - 144 h, tablas, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Dra. Paredes Ayrac, Dany Maritza
Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación Especialidad: primaria y gestión educativa Primaria y Curriculum
bibliografia: 94-98- h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resumen:
La investigación titulada “Uso de estrategias de aprendizaje y el logro de capacidades matemáticas en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 86284 UGEL Carhuaz - 2016”; se guió por la interrogante: ¿Cómo influye el uso de estrategias de aprendizaje en el logro de las capacidades matemáticas en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 86284 UGEL Carhuaz - 2016? Su hipótesis fue: El uso de estrategias de aprendizaje influye significativamente en el logro de las capacidades matemáticas en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 86284 UGEL Carhuaz - 2016. Y su objetivo fue evaluar la influencia del uso de estrategias de aprendizaje en el logro de las capacidades matemáticas en los estudiantes sometidos a la propuesta. Su metodología estuvo determinada por ser una investigación de tipo aplicada cuyo diseño fue un cuasi experimental. Para demostrar nuestra propuesta se diseñó y aplicó sesiones de aprendizaje con sus respectivas fichas de aplicación que nos permitió recoger información de los estudiantes en relación al uso de estrategias de aprendizaje y los logros de las capacidades de los estudiantes, las mismas que fueron sometidas a la prueba de hipótesis por medio de la estadística. Finalmente demostrándose que los estudiantes del grupo experimental lograron sus capacidades matemáticas (64% en logro y 29% en logro destacado)
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
LOGRO DE CAPACIDADES
MATEMÁTICAS