Influencia de la Dramatización en la Comprensión de textos narrativos en los alumnos del primer grado de Educación secundaria de la institución Educativa María Auxiliadora de la provincia de Carhuaz- 2012
Cárdenas Garcia, Yohel Lifoncio Cashpa Caya Sayuri Marieli Pérez Castañeda Arturo Miguel
Influencia de la Dramatización en la Comprensión de textos narrativos en los alumnos del primer grado de Educación secundaria de la institución Educativa María Auxiliadora de la provincia de Carhuaz- 2012 Cárdenas Garcia, Yohel Lifoncio Cashpa Caya Sayuri Marieli Pérez Castañeda Arturo Miguel - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2013 - 187 h, tablas, fotografias,figuras, 30 cm,
Incluido Anexos Asesor:Lic. Mag. Rolando Patricio Roca Zarzoza
Tesis para optar el titulo profesionales de Educación con especialidades en : comunicación, Linguistica y Literatura, Educación Primaria y EBI
bibliografia: 171-180- h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
En los tiempos actuales a raíz de los avances científicos- tecnológicos se observan profundos cambios en la sociedad, los cuales no son ajenos en el campo educativo llegando en muchas ocasiones a dar origen a nuevas teorías, enfoques pedagógicos y técnicas de enseñanza e incluso reformularías aprovechando los nuevos aportes que se obtienen de estas innovaciones lo que posteriormente es aprehendido y asimilado, para posteriormente contextualizaría y aplicarla de acuerdo a las necesidades que cada institución educativa requiera
podemos percibir en los docentes el escaso manejo de técnicas adecuadas durante el proceso de enseñanza- aprendizaje, especialmente al desarrollar el área de comunicación en lo que respecta a la comprensión lectora. Estas consideraciones nos conllevaron a esta investigación: influencia de la dramatización en la comprensión de texto narrativos en los alumnos del primer grado de educación secundaria de la institución Educativa Maria Auxiliadora de la provincia de Carhuaz- 2012, que tuvo como objetivo demostrar la influencia de la dramática en la comprensión de textos narrativos, utilizando el método cuasi-
DRAMATIZACIÓN EN LA COMPRENSIÓN
TEXTOS NARRATIVOS
Influencia de la Dramatización en la Comprensión de textos narrativos en los alumnos del primer grado de Educación secundaria de la institución Educativa María Auxiliadora de la provincia de Carhuaz- 2012 Cárdenas Garcia, Yohel Lifoncio Cashpa Caya Sayuri Marieli Pérez Castañeda Arturo Miguel - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2013 - 187 h, tablas, fotografias,figuras, 30 cm,
Incluido Anexos Asesor:Lic. Mag. Rolando Patricio Roca Zarzoza
Tesis para optar el titulo profesionales de Educación con especialidades en : comunicación, Linguistica y Literatura, Educación Primaria y EBI
bibliografia: 171-180- h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
En los tiempos actuales a raíz de los avances científicos- tecnológicos se observan profundos cambios en la sociedad, los cuales no son ajenos en el campo educativo llegando en muchas ocasiones a dar origen a nuevas teorías, enfoques pedagógicos y técnicas de enseñanza e incluso reformularías aprovechando los nuevos aportes que se obtienen de estas innovaciones lo que posteriormente es aprehendido y asimilado, para posteriormente contextualizaría y aplicarla de acuerdo a las necesidades que cada institución educativa requiera
podemos percibir en los docentes el escaso manejo de técnicas adecuadas durante el proceso de enseñanza- aprendizaje, especialmente al desarrollar el área de comunicación en lo que respecta a la comprensión lectora. Estas consideraciones nos conllevaron a esta investigación: influencia de la dramatización en la comprensión de texto narrativos en los alumnos del primer grado de educación secundaria de la institución Educativa Maria Auxiliadora de la provincia de Carhuaz- 2012, que tuvo como objetivo demostrar la influencia de la dramática en la comprensión de textos narrativos, utilizando el método cuasi-
DRAMATIZACIÓN EN LA COMPRENSIÓN
TEXTOS NARRATIVOS