000 | 02883nam a22003497a 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC | ||
005 | 20230807150423.0 | ||
008 | 230807b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
040 |
_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC |
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041 | _aspa | ||
044 |
_ape _bPerú |
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090 |
_aT03-CL _lR81 _y2020 |
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100 |
_929538 _aRomero Angeles, Maria Cristina |
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100 |
_929539 _aLoli Valverde, Cesar Elias |
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100 |
_929540 _aMinaya Sifuentes, Yackelin |
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245 |
_aEl uso de la Infografía y su Influencia en el mejoramiento de los niveles de comprensión de lectura en los estudiantes del tercero de secundaria en la institución educativa "Bertolt Brecht" de Barranca, 2019 _cRomero Angeles, María Cristina; Loli Valverde, Cesar Elías; Minaya Sifuentes, Yackelin _hCD RW |
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260 |
_aHuaraz : _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2023 |
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300 |
_a136 h, _btablas, gráficos, dibujos _c30 cm, |
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500 | _aIncluido anexo: | ||
500 | _aAsesor: Wilder Agustín Caururo Sanchez | ||
502 | _aTesis para optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación: Comunicación, Lingüística y Literatura | ||
504 | _abibliografía- 65-70 h, | ||
505 | _aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CAPITULO II: MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION CAPITULO III. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION | ||
520 | _aLa investigación tuvo como propósito establecer el grado de influencia entre el empleo de las infografías como estrategia para el mejoramiento de los niveles de comprensión de lectura de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Bertolt Brecht” de Barranca.La muestra estuvo conformada por 26 estudiantes, la técnica elegida fue la prueba de comprensión de lectura. Para el análisis e interpretación de los resultados se recurrió a la estadística descriptiva e inferencial, y a la prueba estadística T de Student para validar la hipótesis. Los resultados evidenciaron que la infografía como estrategia didáctica contribuye, de manera significativa, en el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes, se puede evidenciar en los resultados que arroja los cálculos estadísticos, donde t= -5,573, (p)= 0.0001 con un nivel de confiabilidad del 99%. Implica rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa | ||
650 | 0 |
_929550 _aEstrategias de motivación, infografía |
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650 | 0 |
_929551 _aniveles de comprensión lectora |
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700 |
_929552 _aLic. Wilder Agustín Caururo Sanchez |
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710 |
_aUniversidad Nacional "Santiago Antunez de Mayolo" _d Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación |
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910 | _aFCSEC/RBVV | ||
942 |
_2ddc _cTES _e2020 _hT03-CL 120 _iR81 |
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999 |
_c32547 _d32547 |