000			03361nam a22003377a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20230327161457.0
008			230314b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03-E.I _lR71 _y2021
100			_925686 _aRobles Paucar Sachi M
100			_925687 _aTarazona Figueroa Javier
245			_aGestión de las emociones básicas y la competencia construye su identidad en el área de personal social en el II ciclo de educación Inicial en la UGEL Yungay- 2021 _cRobles Paucar Sachi M Tarazona Figueroa Javier
260			_aHuaraz : _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c11/05/2022
300			_a65 h, _btablas, _c30cm, _eCD-R
500			_aIncluido Anexos:
500			_aAsesora: Dra: Nivin Vargas, Laura
502			_aTesis para optar el titulo profesional de licenciado en Educación Especialidad: Educación Inicial
504			_abibliografía: 62-63h,
505			_aCapitulo 1 Problema y metodología de la investigación Capitulo 2: Marco teórico de la investigación Captulo 3: Resultados de la investigación
520			_aLa investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las emociones básicas y la competencia construye su identidad en el área de personal social en el II ciclo de educación inicial en la UGEL Yungay 2021, y a partir de ello impulsar la capacidad de identificar, comprender y llegar a regular las emociones de los niños en los primeros años de escolaridad. La relación entre las emociones básicas y la competencia construye su identidad ha sido medida con la aplicación de cuestionarios a 96 docentes del II ciclo de educación inicial de la Unidad de Gestión educativa Local (UGEL) de la provincia de Yungay. Los datos han sido analizados desde una perspectiva cuantitativa, el estudio fue de un nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental, de corte transversal, en tal sentido la presente investigación se ha enfocado a establecer la relación entre las dos variables de estudio para verificar la validez de la hipótesis. Los resultados de la investigación concluyen que si existe relación estadísticamente significativa entre la gestión de las emociones básicas y la competencia construye su identidad en el área de personal social en el II ciclo de educación inicial. Finalmente, se constituye en una necesidad que los docentes puedan gestionar las emociones básicas de los estudiantes del nivel inicial a fin de forjar su identidad a través del área de Personal Social que cuenta con capacidades que permiten construir y regular las emociones de los niños sin evitarlas ni exagerarlas para un crecimiento personal sostenido
526			_aEducación Inicial
650		0	_aGESTION DE EMOCIONES BÁSICAS _925705
650		0	_925706 _aemociones básicas, competencia
700			_925708 _aDra. Nivin Vargas Laura _dDra. Docente
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash) _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/C.R.J
942			_2ddc _cTES _e2021 _hT03-E.I. 74 _iR71
999			_c31650 _d31650