000			03268nam a22003257a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20250217154606.0
008			221004b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03- CL _lB83 _y2021
100			_aBrito Limas, Aurelio. _922595
100			_922596 _aCórdova Pérez Martha
245			_aLos audiolibros en la comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes del segundo grado de Educación secundaria del colegio Santa Rosa de Viterbo de la Ciudad de Huaraz- 2020 _cBrito Limas Aurelio
260			_aHuaraz : _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2021
300			_a73 h, _bfiguras, tablas, _c30cm, _eCD-R
500			_aIncluido Anexos:
500			_aAsesor: Dra. Nivin Vargas, Laura
502			_aTesis para optar el titulo de licenciado en Educación Comunicación Lingüística y Literatura
504			_abibliografía: 69-72-h,
505			_aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
520			_aResumen: La investigación tuvo como objetivo demostrar la influencia de los audiolibros en la comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Santa Rosa de Viterbo” de la ciudad de Huaraz. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes del segundo grado E y F que constituyeron el grupo control y experimental. Esta población adolecía de un nivel de comprensión lectora óptimo para su grado, por ende, a ellos se les enseño los para ser más dinámica y didáctica las lecturas de textos narrativos del área de comunicación y mejorar así su nivel de comprensión lectora. El presente estudio fue de tipo causal explicativo, de diseño cuasi experimental. Esta investigación se dio con un grupo de 30 estudiantes a los que se les aplicó un pre y post test. Antes de la aplicación de los audiolibros, los estudiantes del grupo experimental mostraron un bajo nivel de comprensión lectora de textos narrativos y un desinterés casi total por la lectura en el área de comunicación, pero luego de la aplicación de los audiolibros se ha logrado que mejoren progresivamente su comprensión lectora en sus tres niveles, para obtener dichos resultados estadísticos aplicamos la prueba Wilcoxon. Se concluyó que si se aplican pertinentemente los audiolibros entonces mejorará significativamente la compresión lectora de textos narrativos del área de comunicación en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa “Santa Rosa de Viterbo” de la ciudad de Huaraz
526			_aEducación
650		0	_aaudiolibros, compresión _927472
700			_aNivin Vargas, Laura Rosa _dDra. Docente _925684
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash) _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/C.R.J
942			_2ddc _cTES _e2021 _hT03-CL 114 _iB83
999			_c30011 _d30011