000			03252nam a22003857a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20230602153719.0
008			220810b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03-E I _lC18 _y2017
100			_919775 _aCalixto Tarazona Lucy Beatriz
100			_919776 _aCalderón Isidro Lisermith Magdalena
100			_919777 _aTarazona Martel Rosmarie
245			_aInfluencia de los videocuentos como estrategia para el desarrollo de comprensión de textos en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial ° N° 135 del centro poblado Libertad de Llata, Huamalíes- 2015 _cCalixto Tarazona Lucy Beatriz Calderón Isidro Lisermith Magdalena Tarazona Martel Rosmarie
260			_aHuaraz : Ancash _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2017
300			_a158 h, _btablas, figuras, _c30cm,
500			_aIncluido Anexos:
500			_aAsesor: Caururo Sánchez Wilder Agustín
502			_aTesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación Especialidad: Educación Inicial
504			_abibliografia: 131-135-h,
505			_aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
520			_aResumen: El propósito de la presente investigación fue conocer los niveles de influencia del uso de los videocuentos en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 135 del centro poblado libertad de Llata, provincia de Huamalíes, región Huánuco. El diseño aplicado es cuasi-experimental con un grupo muestral. La medición de la variable se realizó en base a un instrumento de comprensión de textos adaptado con los indicadores para textos audiovisuales y validado por expertos en el tema. El instrumento utilizado tanto para la etapa pre-test y post-test fue la rúbrica. De los 16 estudiantes que participaron como Grupo Muestral (GM), a partir del análisis estadístico se ha probado la hipótesis general, descartando la hipótesis nula para un nivel de confianza del 99% y un margen de error del 0.01, lo que determina que la hipótesis de investigación es aceptada. En las Hipótesis específicas se obtuvieron resultados similares, sin embargo el estudio indica que hay mayor diferencia de medias en el nivel criterial, esto nos indica que en este nivel, el post test tuvo resultados más diferenciadores en la muestra analizada.
526			_aEducación
650		0	_928686 _aVIDEOCUENTOS EN NIÑOS
650		0	_928687 _aDISEÑO APLICADO
650		0	_928688 _aCUASI EXPERIMENTAL
650		0	_928689 _aEL INSTRUMENTO UTILIZADO
650		0	_928691 _aTEXTOS AUDIOVISUALES
700			_919782 _aLic. Caururo Sánchez Wilder Agustín _dLic. Docente
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash) _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/C.R.J.G
942			_2ddc _cTES _e2017 _hT03-E I 42 _iC18
999			_c28393 _d28393