000			03746nam a22003377a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20230619103323.0
008			220712b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03- PR _lJ13 _y2016
100			_918576 _aJácome Gómez Fausto Máximo
245			_aTécnica de Historieta Educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en Estudiantes del V ciclo nivel primario de la I.E. N° 86013 de Unchus Independencia, Huaraz, 2016 _cJácome Gómez Fausto Máximo
260			_aHuaraz : Ancash _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2016
300			_a94 h, _bescritura _c30cm,
500			_aIncluido Anexos:
500			_aAsesor: Mg. Rufa Olórtegui Mariño
502			_aPara optar el titulo de Licenciado en educación Especialidad: Primaria y Tecnología Educativa
504			_abibliografía: 91-93-h,
505			_aCAPITULO I: ASPECTOS GENERALES DEL CENTRO DE TRABAJO CAPITULO II: INFORME DESCRIPTIVO Y EXPLICATIVO DE LAS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS REALIZADAS EN RELACION AL PROBLEMA CAPITULO III: APORTES, EVIDENCIAS , PRODUCTOS Y RESULTADOS OBTENIDOS
520			_aINTRODUCCIÓN El docente que presenta el informe de trabajo profesional, pone a consideración del jurado evaluador, el trabajo titulado tecnica de historietas educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en estudiantes del V ciclo nivel primario de la Institución Educativa N°86013 de Unchus Independencia, Huaraz- 2016 El presente informe, surgió como resultado de la aplicación de la historieta a los estudiantes del 5 ° y 6° grados (v ciclo) de la I.E. N° 86013 Unchus en la cual el informante labora. Con la aplicación de la historietas, se obtuvo buenos resultados en mejorar la capacidad de comprensión de textos narrativos, cuyos resultados se pueden observar en las tablas y en los gráficos en barra que se presentan en los procesos y resultados del presente informe. fue aplicado a los estudiantes del v ciclo del nivel primaria, al observar las dificultades que presentaron en comprensión lectora de textos narrativos, hecho que permitió determinar una causa probable: desinterés por que no conjunción grafías con dibujos, fotografías que resulte más atractivo para nuestros lectores primarios. Los contenidos de los textos muchas de las veces no son de su contexto, de su realidad, todo ello hacen que la lectura de textos narrativos resulte poco interesante en tales niños. Por tal razón, se recurrirá uso de la historieta educativa para contribuir al mejoramiento de la capacidad de comprensión lectora, que permitió el logro de los aprendizajes propuestos. La importancia del informe desde el punto de vista educativo, esta que con la aplicación de las historietas educativas se logro mejorar la capacidad de comprensión de textos narrativos y se puede aplicar en diferentes grados y área del nivel primario. Su relevancia dentro del ámbito social, es que incentivará a que los docentes del nivel primario, usen historietas educativos.
526			_aEducación
650		0	_928055 _aHISTORIETA EDUCATIVAS
650		0	_aTEXTOS NARRATIVOS _928749
650		0	_928057 _aDIBUJOS FOTOGRAFIAS
700			_918579 _aMg. Olórtegui Mariño Rufa _dMg. Docentes
710			_aUniversidad Nacional de Ancash Santiago Antúnez de Mayolo _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/C.R.J.G
942			_2ddc _cTES _e2016 _hT03-PR 77 _iJ13
999			_c27045 _d27045