000			03237nam a22003137a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20220627155027.0
008			220627b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03-PR _lC98 _y2019
100			_918071 _aCruz Aranda, Yenny Marlene
245			_aRelación entre los niveles de la auestima y la identidad cultural en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución educativa Sabio Antonio Raimondi _cCruz Aranda, Yenny Marlene _hCD-R
260			_aHuaraz : Ancash _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2018
300			_a85 h, _btablas, _c30cm,
500			_aIncluido Anexo:
500			_aAsesor: Mag. Vargas, Laura Nivin
502			_aTesis para optar el titulo de: Licenciado en Educación
504			_abibliografia: 68-73-h,
505			_aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INFORMACIÓN CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
520			_aResumen: La autoestima y la identidad cultural son factores determinantes en el proceso evolutivo de una comunidad ya que el sentimiento de pertenencia que se tiene favorece al desarrollo económico, social, entre otros aspectos. Es por esta razón nos propusimos investigar la relación entre la autoestima y la identidad cultural en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de una institución educativa urbana con rasgos diferenciados, dado que cuenta con un sector mayoritario de estudiantes provenientes de contextos rurales, herederos de una lengua y cultura andina que muchas veces les cuesta trabajo reconocerlos y valorarlos. El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre el nivel de autoestima y la identidad cultural, considerando que esta relación genera en los estudiantes valoración de sí mismos, reconocimiento de lo que son y valen en relación a su entorno social, cultural que los rodea y, con ambas características, enfrentar exitosamente los retos y desafíos que enfrentan los que egresan del nivel primario y se enrumban a nivel secundario en nuestro sistema educativo peruano. Los instrumentos usados fueron encuestas validadas que se aplicaron a los estudiantes, las que determinaron que existe una relación directa y significativa entre ambas variables. Finalmente, se constituye como una necesidad urgente diseñar propuestas coherentes para afianzar la valoración que tienen los niños y (ñas) tanto de su reconocimiento personal – social y cultural que repercuta en el logro de su calidad ciudadana, y su formación integral
526			_aEducación
650		0	_918072 _aAutoestima, identidad cultural, valoración cultura andina
700			_918073 _aMag. Nivin Vargas, Laura _dMag. Docente
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/ C.R.J.G
942			_2ddc _cTES _e2018 _hT03-PR 96 _iC98
999			_c26852 _d26852