000			03415nam a22003257a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20220627152658.0
008			220627b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03-PR _lG68 _y2019
100			_918066 _aGómez Torres Sonia Inés
100			_918067 _aAdriano Torres Rober
245			_aParticipación familiar y logro de aprendizajes en estudiantes de educación primaria de la institución educativa integrada N° 86352 de Cascay- ANRA- Provincia de Huari, 2017 _cGómez Torres Sonia Inés Adriano Torres Rober _hCD-R
260			_aHuaraz : Ancash _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2019
300			_a105 h, _btablas, _c30cm,
500			_aIncluido Anexos:
500			_aAsesor: Nivin Vargas Laura
502			_aTesis para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad: Primaria
504			_abibliografia: 88-93-h,
505			_aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
520			_aResumen: La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre el nivel de participación familiar y el logro de aprendizajes en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa Integrada N° 86352 de Cascay-Anra-provincia de Huari, 2017, y, a partir de ello, impulsar la mayor interacción entre el binomio institución educativa y participación familiar. Los datos fueron analizados desde una metodología descriptiva correlacional, identificando y describiendo la relación entre las variables para verificar la validez de la hipótesis. El diseño utilizado fue no experimental, transaccional; la muestra de estudio estuvo conformada por 60 padres de familia; la técnica que se utilizó fue la encuesta, y el instrumento el cuestionario. La relación entre el nivel de participación de los padres de familia y los logros de aprendizaje se estableció utilizando la escala de calificación de la Educación Básica Regular teniendo en cuenta los aspectos literal y descriptivo. Los resultados obtenidos indican que la participación familiar en el nivel primario es vital para elevar los logros de aprendizajes de los estudiantes. Se ha demostrado que existe relación significativa entre la participación familiar e involucramiento en el aprendizaje. Asimismo, la relación que existe entre los canales de participación y el logro de aprendizajes en las principales áreas, y la relación entre la gestión pedagógica y el logro de aprendizajes reflejados en los calificativos de AD y A de los hijos. Así, se constituye en una necesidad básica diseñar programas de participación e involucramiento de los padres de familia
526			_aEducación
650		0	_918068 _aParticipación familiar, logros de aprendizaje, nivel primario
700			_918069 _aDra. Nivin Vargas Laura _dDra. Docente
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/C.R.J.G
942			_2ddc _cTES _e2019 _hT03- PR 97 _iG68
999			_c26851 _d26851