000			02997nam a22002657a 4500
005			20230515154429.0
008			180920b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9508083921
041			_aspa
043			_cARG
082			_a370.114 _bT 81 _221a ed.
100			_927551 _aTrillo, Felipe
245			_aLa educación en actitudes y valores: _bDilemas para su enseñanza y evaluaciòn / _cFelipe Trillo, Xosé Rubal, Miguel Angel Zabalza
260			_aRosario, Argentina : _bHomo Sapiens, _c2003
300			_a142 p. : _btab. ; _c22 cm
504			_aReferencias Bibliográficas al final de píe de página.
505			_aCap. 1. Actitudes y valores en la enseñanza: una perspectiva didáctica -- Cap. 2. Los contenidos actitudinales: anotaciones conceptuales -- Cap. 3. La evaluación de las actitudes: un nuevo criterio.
520			_a¿Qué son las actitudes y cómo deben entenderse desde el plano de asumir la responsabilidad de una acción educativa escolar al respecto? ¿Qué papel le cabe desempeñar a la escuela en su desarrollo y/o modificación, si es que ha de tener alguno? ¿Qué condiciones pedagógicas sería preciso satisfacer para plantearse con el mayor rigor y efectividad posible esa acción? En el capítulo primero, Miguel Zabalza explica la génesis de cada un de estas preguntas apotándonos tanto estrategias para orientar la acción como técnicas concretas susceptibles de ser aplicadas. En el segundo capítulo, Xosé Rubal resulta oportunamente pragmático al ponernos una reflexión que tiene en cuenta la perspectiva de los profesores en ejercicio, esto es, la de quienes en definitiva deben resolver en su tarea docente la incorporación de las actitudes y valores en la enseñanza. En este sentido, su trabajo contribuye a aterrizar con este tema en la escuela que tenemos (no en la de ficción). En el tercer capítulo, yo mismo realizo un ensayo sobre lo que conlleva proyectar en la práctica de la evaluación de los estudiantes buena parte del discurso anterior. En esa dirección, trato de situar el problema en el nivel de enseñanza secundaria replanteando el debate sobre si ésta tiene o no alguna responsabilidad educativa (o si es meramente instructiva) respecto a los estudiantes que contemple determinadas actitudes y valores, y en esa línea me arriesgo y apuesto por un modelos de estudiante ideal que al final formulo. Creo que se proponen muchas ideas en este libro, pero creo también que en ningún caso arrogándonos la última palabra. Es un libro escrito desde el camino, y todo lo que está dicho o lo que evoca constituye fundamentalmente dilemas que los lectores deberán resolver.
650		0	_927552 _aACTITUD (Psicología) ESTUDIO Y ENSEÑANZA
650		0	_927553 _aEDUCACIÓN MORAL
700			_927554 _aRubal, Xosé
700			_95101 _aZabalza, Miguel Angel
856			_uhttps://www.google.com.pe/books/edition/La_Educaci%C3%B3n_en_actitudes_y_valores/nFYLAAAACAAJ?hl=es-419
942			_2ddc _cLIBRO _e2023-05-15 _zJATL
999			_c2616 _d2616