000			03031nam a22003257a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20250306164934.0
008			220513b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03-CL _lR77 _y2019
100			_916267 _aRojas Ramos Aylin
100			_aGabriel Ñivin, Leyden Marnie _916268
245			_aInfluencia del aprendizaje basado en problemas en la producción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la I.E. Señor de la Soledad Huaraz- 2019 _cRojas Ramos Aylin Gabriel Ñivin Leyden Marnie
260			_aHuaraz : Ancash _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2019
300			_a98 h, _btablas, figuras, _c30cm,
500			_aIncluido Anexos
500			_aAsesor: Dr. Moisés Huerta Rosales
502			_aTesis para optar el titulo profesional de Licenciado en educación Comunicación Lingüística y Literatura
504			_abibliografia: 92-97-h,
505			_aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
520			_aResumen: La presente tesis, titulada Influencia del aprendizaje basado en problemas en la pro-ducción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la I.E. “Señor de la Soledad”, Huaraz-2019, tuvo como objetivo principal demostrar la influencia del aprendizaje basado en problemas en la producción de cuentos. El tipo de investigación es causal explicativa, con el diseño de la investigación cuasi experi-mental; los instrumentos utilizados fueron la rúbrica y el cuestionario; el primero se utilizó para medir la producción de cuentos; el segundo, para ver el grado de satisfac-ción con la estrategia del ABP. Los resultados nos permiten concluir mediante la prueba t-student para muestras independientes que se obtuvo el valor t=8,868, con una probabilidad de error p-valor=.000 y siendo este menor que el nivel de significación de 0.05 (p <0.05); esto evidencia que el aprendizaje basado en problemas influye sig-nificativamente en la producción de cuentos. El estudio concluye que la aplicación de la estrategia del Aprendizaje basado en problemas propone un giro significativo en la calidad de la producción de cuentos. Por esta razón, se debe implementar y aplicar el uso de esta estrategia en el área de comunicación
526			_aEducación
650		0	_aAPRENDIZAJE, PRODUCCION DE CUENTOS _916271
700			_aHuerta Rosales, Simeón Moisés _dDr. Docente _917687
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/ C.R.J.G
942			_2ddc _cTES _e2019 _hT03-CL 105 _iR77
999			_c25869 _d25869