000			03313nam a22003377a 4500
003			UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
005			20220503112948.0
008			220503b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC _cUNASAM - BIBLIOTECA FCSEC
041			_aspa
044			_ape _bPerú
090			_aT03-LE _lJ19 _y2020
100			_915700 _aJamanca Chauca Yosa Avelina
100			_915701 _aLópez Terry Neale Mareli
100			_915702 _aPalacios Sánchez Jean Carlos
245			_aInfluencia de la aplicacion del enfoque comunicativo en el aprendizaje del área de ingles como lengua extranjera en los estudiantes de 5° grado de educación primaria de la institución educativa gran mariscal toribio de Luzuriaga .- Independencia- Huaraz , 2019 _cJamanca Chauca Yosa AvelinaLópez Terry Neale Mareli Palacios Sánchez Jean Carlos _hCD-R
260			_aHuaraz : _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación _c2020
300			_a128 h, _bfiguras, tablas, fotografías _c30cm,
500			_aIncluido Anexos
500			_aAsesor: Mag. Rolando Roca Zarzoza
502			_aTesis para optar el titulo de: Licenciado en educación carrera profesional : Lenguas extranjeras: INGLÉS
504			_aBibliografía: 80-83 h,
505			_aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CAPITULO II: MARCO TEÓRICO CAPITULO III: RESULTADO DE LA INVESTIGACION
520			_aResumen: El objetivo de esta investigación fue explicar la influencia de la aplicación del enfoque comunicativo en el aprendizaje del área de inglés como lengua extranjera en los estudiantes de 5° grado de primaria de la Institución Educativa “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” - Independencia - Huaraz, 2019. La investigación es de tipo explicativo, y el diseño, cuasiexperimental. La muestra de estudio estuvo conformada por 32 estudiantes; la técnica que se usó fue la observación, y el instrumento, una guía de observación cuantitativa. La competencia lingüística, discursiva y sociolingüística permiten el desarrollo de los niveles de aprendizaje tanto en la oralidad, así como en la escritura y lectura en los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga”, Independencia - Huaraz, 2019. Por consiguiente, los resultados encontrados permiten concluir que la aplicación del enfoque comunicativo, por su naturaleza interactiva y dúctil, influye significativamente en el desarrollo de las habilidades de oralidad, escritura y lectura. Esto significa que la aplicación del enfoque comunicativo genera un desarrollo en los niveles de aprendizaje en el área de inglés como lengua extranjera en los estudiantes de quinto grado de Educación Primaria
526			_aEducación
650		0	_915703 _aEnfoque comunicativo, competencia linguistica, discursiva y sociolinguistica.
700			_915704 _aMag. Roca Zarzoza Rolando _dDocente
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
910			_aFCSEC/ Castro Ramirez Javier
942			_2ddc _cTES _e2020 _hT03-LE 66 _iJ19
999			_c25579 _d25579