000 | 03073nam a2200337Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | UNASAM - BIBLIOTECA - ESPECIALIZADA DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACION Y COMUNICACIÓN | ||
005 | 20230617073922.0 | ||
008 | 181213s9999 xx 000 0 und d | ||
040 |
_cUNASAM - BIBLIOTECA - ESPECIALIZADA DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACION Y COMUNICACIÓN _aUNASAM - BIBLIOTECA - FCSEC |
||
041 | _aspa | ||
044 |
_bPerú _cPER _ape |
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090 |
_aT03-CL _y2010 _lH56 |
||
100 | _a Hinostroza Huerta Milagros | ||
100 | _a Padilla Cardenas Flormira | ||
245 | 0 |
_a Mapas mentales como recurso didáctico en la comprensión lectora en los estudiantes del 2do grado de educación secundaria de la I.E. Guillermo Enrique Barranca. _c Milagros Hinostroza Huerta |
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260 |
_aHuaraz _c2010 _bUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación |
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300 |
_a108 h, _bfotos, tablas, gráficos, _c30cm, |
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500 | _aIncluido Anexos: | ||
500 | _aAsesor: | ||
502 | _aTesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación Linguistica y Literatura | ||
504 | _abibliografia: 3 h, s/n | ||
505 | _aCAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MAPAS MENTALES COMO RECURSOS DIDÁCTICO CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN | ||
520 | _aINTRODUCCION El presente trabajo de investigación titulado Mapas mentales como recurso didáctico en la lectora tiene como objetivo general demowstrar los efectos de la aplicación de los mapas mentales como recurso didáctico facilita la comprensión lectora en los estudiantes del 2 grado de educación Secundaria de la Institución Educativa Guillermo Enrique Billiunghurt - Barranca. La presente investigación es de tipo cuantitativo y nivel causal explicativo, que busca comprobar los efectos del uso de los mapas mentales como recurso didáctico en la compresión lectora, teniendo como población 59 estudiantes de la Educativa Guillermo Enrique Billinghurst- Barranca, utilizando como instrumento el pre y post, la rúbrica para evaluar la etapa experimental Logro más importante del presente trabajo de investigación es que los estudiantes de 2 ° grado de secundaria comprendan de manera eficaz y eficiente cualquier texto que se le presente, gracias a la utilización de los mapas mentales como recurso didáctico El presente trabajo de investigación cuenta con la siguiente estructura: CAPITULO II: Mapa Mental como recurso didáctico en la comprensión lectora. CAPÍTULO III: Resultados de la Investigación | ||
526 | _aLINGÜÍSTICA Y LITERATURA | ||
650 | 0 |
_927712 _aRECURSOS DIDACTICOS |
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650 | 0 |
_aCOMPRENSIÓN LECTURA _928369 |
|
700 |
_920835 _aPadilla Cadenas Flormira |
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710 |
_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash) _dUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación |
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910 | _aFCSEC/C.R.J. | ||
942 |
_2ddc _cTES _e2010 _iT03/CL 23 _hH56 |
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999 |
_c24999 _d24999 |