000			03008nam a2200325Ia 4500
999			_c24776 _d24776
003			UNASAM - BIBLIOTECA CENTRAL
005			20220422153914.0
008			180913b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cUNASAM - BIBLIOTECA CENTRAL
041			_aspa
044			_bPerú _c Per.
082			_221
090			_aT01-AD _lC34 _y2015
100			_aCastillo Rimac Margareth Saturnina _928638
100			_aNoriega Llanqui, Tatiana Elizabeth _928639
245		0	_aCaracterísticas del aprendizaje organizacional individual en la asociación Fondo Obli- gatorio Regional Contra Accidentes de tránsito AFORCAT, Huaraz, 2015 _cCastillo Rimac Margareth Saturnina--Noriega Llanqui, Tatiana Elizabeth
260			_aHuaraz _bUNASAM FAT _c2015
300			_a100 hojas. _btabs. figs. _c 30 cm.
502			_a Tesis de Licenciatura, Administración (PTG) --
502			_aAsesor : Lirio Loli Felix Antonio
502			_aAnexo : Matriz de consistencia problema General Objetivo General Independiente calidad de servicio.
504			_aReferencias Bibliográficas: h. 93, 94
505			_aContenido: Introducción -- Objetivo -- Marco teórico -- Resultado -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones
520			_aResumen: El presente trabajo de investigación responde a la necesidad de conocer las características del Aprendizaje Organizacional Individual en la Asociación Fondo Obligatorio Regional contra Accidentes de Tránsito, Aforcat Huaraz. Se hizo este planteamiento de investigación para conocer el detalle de sus elementos que sirvan de base para hacer de este concepto un elemento homogéneo en el recurso humano y así mejorar el trabajo de toda la organización . La investigación en su orientación fue aplicada. De acuerdo al tipo de orientación es descriptiva, con un diseño de estudio no experimental y transversal. La población de estudio estuvo conformada por 26 personas, directivos y colaboradores, a quienes se les explicó un cuestionario sobre las dimensiones del aprendizaje organizacional , el mismo que tiene una validación fundamentada. En los resultados se evidencia que las dimensiones del AO individual (Aprendizaje Continuo y Dialogo y Consulta) a través de sus 13 reactivos son manifestaciones elocuentes que se perciben y registran en una medida de 4,9 y 4.7 a una escala máxima de 6. Con ello, se concluye que el AO individual y nuestra evidencias que, a nivel individual, el (i) Aprendizaje continuo y (i) el Dialogo y Consulta se practican con énfasis, esto, más que las demás dimensiones consideradas en la definición de característica de esta variable en el presente estudio.
650		0	_926634 _aAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
650		0	_92009 _a DESARROLLO ORGANIZACIONAL
700			_aNoriega Llanqui Tatiana E.
710			_aUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo ( Ancash)
942			_2ddc _cTES _e2015 _iT01-AD _hC34