000 | 01777nam a2200277Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
999 |
_c1998 _d1998 |
||
003 | UNASAM - BIBLIOTECA CENTRAL | ||
005 | 20220408110047.0 | ||
008 | 180913b xxu||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a9789501215199 | ||
040 | _cUNASAM - BIBLIOTECA CENTRAL | ||
041 | _aspa | ||
082 |
_221 _a301.2 _bR72 |
||
100 |
_aRockwell, Elsie _924746 |
||
245 | 0 |
_aLa experiencia etnográfica: _bhistoria y cultura en los procesos educativos / _cElsie Rockwell |
|
260 |
_aBuenos Aires: _bPaidós, _c2009 |
||
300 |
_a224 p.; _c22 cm. |
||
490 |
_aVoces de la educación; _v13509 |
||
504 | _aBibliografía: p. 205-222. | ||
505 | _aContenido: La relevancia de la etnografía. -- Reflexiones sobre el trabajo etnográfico. -- Etnografía y teoría. -- Como observar la reproducción. -- El diálogo entre antropología e historia. -- La etnografía en el archivo. -- Narrar la experiencia. | ||
520 | _aResumen: Este libro relata una doble experiencia - la de su autora como investigadora y la de la antropología histórica como alternativa en la investigación pedagógica. Esta opción, argumenta Rockwell, describe ambientes y narra procesos que no se encuentran explícitos en ningún discurso oficial, pero que explican gran parte de lo que está en juego en la educación. La investigación antropológica en educación ha forjado una mirada profunda, reflexiva y certera de lo que ocurre en los procesos educativos. Por ello, investigadores con otros enfoques acuden en muchas oportunidades a estos estudios para interpretar ciertas relaciones y anomalías. | ||
650 | 0 |
_aANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL _924736 |
|
650 | 0 |
_924745 _aANTROPOLOGÍA FÍSICA |
|
942 |
_2ddc _cLIBRO _h301.2 _iR72 |
||
945 | _aERBG |