Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria / Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, Pedro Hilario Silva, Mª Teresa Mateo Girona y Graciela Uribe Álvarez

Por: Agosto Riera, Silvia Eva [autor]Colaborador(es): Álvarez Angulo, Teodoro | Hilario Silva,Pedro [autor] | Mateo Girona, María Teresa [autor] | Uribe Álvarez, GracielaTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series RecursosDetalles de publicación: Barcelona : Ediciones Octaedro, 2018Descripción: 160 p. : 22 cmISBN: 978-84-9921-995-0Tema(s): EDUCACIÓN -- EDUCACIÓN SECUNDARIA | EDUCACIÓN -- METODOLOGÍA | LINGÜÍSTICAClasificación CDD: 808 Resumen: La obra recoge una selección de géneros discursivos escolares y de estrategias de producción textual que los profesores demandan en las aulas y no siempre se enseña a los estudiantes. En ella se defiende que escribir es una habilidad lingüística compleja y se postula que explicitar las fases o etapas del proceso (acceso al conocimiento, planificación, redacción, revisión y reescritura, edición y exposición oral) contribuye a aprender mejor y a tener éxito académico. El libro consta de tres partes. La primera sirve para fundamentar brevemente los géneros y las estrategias en la teoría o modelo de escritura Didactex. La segunda contiene algunos de los géneros discursivos escolares más frecuentes en las demandas de los profesores en las diferentes materias que enseñan: reseña literaria y reseña académica, entrada enciclopédica, ficha descriptiva, ensayo académico, trabajo de investigación escolar e infografía. La tercera parte desarrolla algunas estrategias de producción textual: resumir, definir, describir, analizar, comparar, juzgar, entre otras. Nos dirigimos tanto a estudiantes como al profesorado de Secundaria y ciclos superiores de Formación Profesional; del Grado de Magisterio y del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria; también, a las familias con interés por la escritura y a todos los interesados por la escritura académica y profesional.
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Libros Libros Biblioteca Central - UNASAM
808 A29 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible LIBRO 18820
Libros Libros Biblioteca Central - UNASAM
808 A29 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 2 Disponible LIBRO 18821

La obra recoge una selección de géneros discursivos escolares y de estrategias de producción textual que los profesores demandan en las aulas y no siempre se enseña a los estudiantes. En ella se defiende que escribir es una habilidad lingüística compleja y se postula que explicitar las fases o etapas del proceso (acceso al conocimiento, planificación, redacción, revisión y reescritura, edición y exposición oral) contribuye a aprender mejor y a tener éxito académico. El libro consta de tres partes. La primera sirve para fundamentar brevemente los géneros y las estrategias en la teoría o modelo de escritura Didactex. La segunda contiene algunos de los géneros discursivos escolares más frecuentes en las demandas de los profesores en las diferentes materias que enseñan: reseña literaria y reseña académica, entrada enciclopédica, ficha descriptiva, ensayo académico, trabajo de investigación escolar e infografía. La tercera parte desarrolla algunas estrategias de producción textual: resumir, definir, describir, analizar, comparar, juzgar, entre otras. Nos dirigimos tanto a estudiantes como al profesorado de Secundaria y ciclos superiores de Formación Profesional; del Grado de Magisterio y del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria; también, a las familias con interés por la escritura y a todos los interesados por la escritura académica y profesional.

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