Estrategias de comunicación del programa de emergencia educativa y el desarrollo de las capacidades comunicativas en los alumnos del 3er. grado de educación primaria de la I.E. “Jorge Basadre Grohman”-Huaraz – 2009. Gisela Gómez Ramírez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz 2009 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónDescripción: 125 h, gráficos, cuadros, 30cmTema(s): | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-PR 64 G68 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECPR64 |
Incluido Anexos:
Asesor:
Tesis para optar el titulo: Licenciado en Educación Especialidad Primaria
bibliografía121- 124-h,:
CAPITULO I: EL PROBLEMA Y SU METODOLOGIA
CAPITULO II: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN DEL PROGRAMA DE EMERGENCIA EDUCATIVA
CAPITULO III: DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS
Desde el 2003 fecha que se declaró el programa Nacional de Emergencia Educativa y posteriormente la emisión de la propuesta pedagógica de dicho programa para y desarrollar las capacidades comunicativas de expresión oral. comprensión lectora y producción textual: decretándose esta normatividad a nivel nacional, regional, provincial y local: y a pesar que a partir del 2006 se generalizó la aplicación del programa, complementándose con las estrategias del plan lector, así como desarrollase en el área de Comunicación, solamente esta tres capacidades en el diseño curricular Nacional de Educación Básica Regular del 2008. sin embargo, según evaluación a los estudiantes de educación primaria
PRIMARIA
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