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Estrategias de aprendizaje cooperativo en el proceso de aprendizaje significativo en el área de matemáticas en los alumnos del 3er grado de educación secundaria del colegio Simón Bolívar – Huaraz 2002 Miriam Castillo Vergara

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz 2002 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación Especialidad Matemática E InformáticaDescripción: 167 h, fotografías, cuadros, tablas, 30cmTema(s):
Contenidos:
CAPITULO I: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO CAPITULO III: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA
Nota de disertación: Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad de Matemática e Informática Resumen: INTRODUCCIÓN Educar en el siglo XXI no es igual que antaño, para realizarlo en mejores condiciones es necesario revisar los fundamentos y procedimientos de la pedagogía contemporánea. En el área de matemática la profesión docente se caracteriza por usar variadas estrategias de enseñanza- aprendizaje, es decir no adopta ciegamente los métodos ya conocidos, sino demanda su adaptación a las peculiaridades del hecho educativo. Los educandos y sus circunstancias no son homogéneos; las diferencias individuales y las contingencias biológicas, sociales, económicas, culturales y políticas son diversas y en estas condiciones cambiantes del rol profesor ya no es solamente enseñar sino promover aprendizajes significativos, propiciando un ambiente de interacción cooperativa para así desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas, especialmente lograr desarrollar su capacidad matemáticas.
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Tesis Profesional Tesis Profesional Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C T03-MI -22 C31 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible FCSECMI22

Incluido Anexos:

Asesor: Lic. Brito Mallqui César

Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad de Matemática e Informática

bibliografia: 5 h, s/n

CAPITULO I: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
CAPITULO III: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA

INTRODUCCIÓN
Educar en el siglo XXI no es igual que antaño, para realizarlo en mejores condiciones es necesario revisar los fundamentos y procedimientos de la pedagogía contemporánea. En el área de matemática la profesión docente se caracteriza por usar variadas estrategias de enseñanza- aprendizaje, es decir no adopta ciegamente los métodos ya conocidos, sino demanda su adaptación a las peculiaridades del hecho educativo. Los educandos y sus circunstancias no son homogéneos; las diferencias individuales y las contingencias biológicas, sociales, económicas, culturales y políticas son diversas y en estas condiciones cambiantes del rol profesor ya no es solamente enseñar sino promover aprendizajes significativos, propiciando un ambiente de interacción cooperativa para así desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas, especialmente lograr desarrollar su capacidad matemáticas.

MATEMATICA E INFORMATICA

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