TY  - BOOK
AU  - Sánchez Barajas, Raúl
TI  - Proyecto de enseñanza: modelo de evaluación de desempeño docente 
SN  - 978-607-17-3215-6
U1  - 371.26 22a ed.
PY  - 2017///
CY  - México D.F.
PB  - Trillas
KW  - EDUCACIÓN
KW  - PRUEBAS
N1  - Desde hace algunos años se ha anunciado un replanteamiento del modelo de evaluación que involucra la evaluación de docentes,directivos,técnicos docentes y especialistas desde los niveles de educación básica hasta los de media superior. Esta evaluación ha sido un proceso complejo en el que se han presentado muchas dificultades para comprender y enfrentar la evaluación de desempeño, las cuales han tenido su origen en la estructura de la misma, por lo que a través de esta obra tratamos de clarificar lo que se está solicitando a los distintos actores educativos, en el entendido de que aquí no damos las respuestas a las tareas de la evaluación, puesto que esas están en la escuela, los alumnos, las familias, las condiciones laborales y las localidades. Actualmente, en el replanteamiento de la evaluación se consideran tres fases: un informe de desempeño, un proyecto de enseñanza y un examen de conocimientos. Con este libro intentamos apoyar a los docentes y distintos actores a clarificar las tareas de evaluación en las tres fases antes señaladas, explicando cada una y ayudando a comprender que cada ejercicio es más práctico de los que se cree. Deseamos que este material no sólo sirva para comprender, valorar y enfrentar la evaluación, sino también para reflexionar sobre nuestra mejora docente
N2  - Desde hace algunos años se ha anunciado un replanteamiento del modelo de evaluación que involucra la evaluación de docentes,directivos,técnicos docentes y especialistas desde los niveles de educación básica hasta los de media superior. Esta evaluación ha sido un proceso complejo en el que se han presentado muchas dificultades para comprender y enfrentar la evaluación de desempeño, las cuales han tenido su origen en la estructura de la misma, por lo que a través de esta obra tratamos de clarificar lo que se está solicitando a los distintos actores educativos, en el entendido de que aquí no damos las respuestas a las tareas de la evaluación, puesto que esas están en la escuela, los alumnos, las familias, las condiciones laborales y las localidades. Actualmente, en el replanteamiento de la evaluación se consideran tres fases: un informe de desempeño, un proyecto de enseñanza y un examen de conocimientos. Con este libro intentamos apoyar a los docentes y distintos actores a clarificar las tareas de evaluación en las tres fases antes señaladas, explicando cada una y ayudando a comprender que cada ejercicio es más práctico de los que se cree. Deseamos que este material no sólo sirva para comprender, valorar y enfrentar la evaluación, sino también para reflexionar sobre nuestra mejora docente
ER  -