Docencia Universitaria e Innovación : evolución y retos a través de los CIDUI
Salvador Carrasco Calvo; Ignacio de Corral Manuel de Villena
- Barcelona : Octaedro S.L. 2018
- 231 p. : il. ; 24 cm.
Introducción: Algunas lecciones aprendidas de los CIDUI. — Procesos de Mejora e Innovación en Educación Superior en Cataluña (2000-2018). — La desigual atención a la docencia y la investigación. — La Universidad, una institución de la sociedad. — Los CIDUI. — Breve reseña histórica. — Actividades de los CIDUI. — Organización y comités. — Infraestructuras y financiación. — Mecanismos de garantia interna de la calidad. — Un camino innovador construido por los docentes de las universidades: Una visión analítica. — Estrategias docentes adaptadas a nuevos contextos. — Desarrollo de competencias transversales en la Educación Superior. — Utilización de las TIC en el aprendizaje del estudiante. — La cultura docente universitaria. — Modelos flexibles de formación: Una respuesta a las necesidades actuales. — Modelos flexibles de la organización de la formación. — Programas formativos emergentes. — Participación de los estudiantes en los procesos de formación. — La calidad y la evaluación en la Educación Superior. — Resumen estadístico de las presentaciones sobre «calidad» y «evaluación». — Comunicaciones sobre «calidad». — Comunicaciones sobre «evaluación». — Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje. — La Universidad: Una institución de la sociedad. — La docencia universitaria más allá del 2020: Tendencias, retos y nuevos escenarios
A lo largo de los últimos veinte años se ha extendido en la Educación Superior el interés por la docencia, por la innovación docente y por la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, y los Congresos Internacionales de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) han sido un buen catalizador del esfuerzo realizado por el profesorado universitario. Los CIDUI han sido una respuesta de las universidades públicas catalanas a la llegada cada vez más numerosa de estudiantes. Era preciso responder ante una heterogeneidad creciente del alumnado, lo que exigía cambios cualitativos en los modelos de aprendizaje, en el uso de las tecnologías de la información y en la comunicación dentro de la práctica docente, y estos congresos han tratado de fomentar el intercambio de experiencias de mejora de la docencia. La clave de la continuidad de los congresos ha sido la cooperación interuniversitaria y la coincidencia en el tiempo de una voluntad de transformación real de la institución, así como el impulso de base de los profesionales docentes. Los CIDUI siempre se han organizado teniendo presente el marco europeo e iberoamericano. En todo momento se ha querido una Universidad más preocupada por el qué que por el cómo; más interesada en el conocimiento y el saber que en su capacidad demiúrgica; con una clara orientación científica, humanista y social, y no exclusivamente pensada desde los mercados; no obsesionada por los sistemas «ceremoniales generalizados», sino garantista de la calidad de los aprendizajes y capaz de armonizar dos lógicas tan difíciles de combinar como la del mundo productivo y del trabajo y la del saber y el conocimiento científico; y centrada en la formación de profesionales y en la finalidad cultural de la institución. Con la mirada puesta en el horizonte de las próximas décadas el libro analiza los desafíos presentes y futuros de la docencia. La obra permite acceder a parte de la memoria del presente universitario y formular algunos retos sobre el futuro de la Universidad en aspectos fundamentales de la docencia universitaria y la innovación. X Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) Girona, 4, 5 y 6 de julio de 2018
978-84-17219-68-0
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