TY  - BOOK
AU  - Calixto Tarazona Lucy Beatriz
AU  - Calderón Isidro Lisermith Magdalena
AU  - Tarazona Martel Rosmarie
AU  - Lic. Caururo Sánchez Wilder Agustín
ED  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash)
TI  - Influencia de los videocuentos como estrategia para el desarrollo de comprensión de textos en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial ° N° 135 del centro poblado Libertad de Llata, Huamalíes- 2015
PY  - 2017///
CY  - Huaraz : Ancash
PB  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
KW  - VIDEOCUENTOS EN NIÑOS
KW  - DISEÑO APLICADO
KW  - CUASI EXPERIMENTAL
KW  - EL INSTRUMENTO UTILIZADO
KW  - TEXTOS AUDIOVISUALES
N1  - Incluido  Anexos; Asesor: Caururo Sánchez Wilder Agustín; Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación Especialidad: Educación Inicial; bibliografia: 131-135-h; CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN; Educación
N2  - Resumen:
El propósito de la presente investigación fue conocer los niveles de influencia del uso de los videocuentos en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 135 del centro poblado libertad de Llata, provincia de Huamalíes, región Huánuco. El diseño aplicado es cuasi-experimental con un grupo muestral. La medición de la variable se realizó en base a un instrumento de comprensión de textos adaptado con los indicadores para textos audiovisuales y validado por expertos en el tema. El instrumento utilizado tanto para la etapa pre-test y post-test fue la rúbrica. De los 16 estudiantes que participaron como Grupo Muestral (GM), a partir del análisis estadístico se ha probado la hipótesis general, descartando la hipótesis nula para un nivel de confianza del 99% y un margen de error del 0.01, lo que determina que la hipótesis de investigación es aceptada. En las Hipótesis específicas se obtuvieron resultados similares, sin embargo el estudio indica que hay mayor diferencia de medias en el nivel criterial, esto nos indica que en este nivel, el post test tuvo resultados más diferenciadores en la muestra analizada
ER  -