Huamán Arellano Edgar  Palacios Trejo Liz Elva Rodriguez Olivas Rumualdo Moisés <br/><br/>
Recursos didácticos para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 3 años en las Instituciones Educativas N° 688 Y 097 de la Provincia de Huari- 2017 
Huamán Arellano Edgar    Palacios Trejo Liz Elva   Rodriguez Olivas Rumualdo Moisés 
 - Huaraz : Ancash  Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación  2019 
 - 65 h,  figuras, tablas,  30cm, 
<br/><br/> Incluido Anexos:  Asesor: Mag. Zegarra Chauca, Víctor Misael 
<br/><br/>Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación 
<br/><br/>bibliografia: 4h, s/n 
<br/><br/>CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 
<br/><br/> Resumen:<br/>La presente investigación realizada en la Institución Educativa, Pública Inicial Nº 635 “Monterrico” del barrio de Racri del distrito de La Unión, Provincia de Dos de Mayo, Región Huánuco, trata sobre la influencia de las estrategias lúdicas en el desarrollo de la motricidad gruesa, en la que participaron los niños de 5 años de educación inicial; tuvo como punto de partida la detección de retrasos en el desarrollo del área de la motricidad gruesa, enfocando los cambios progresivos de la conducta motora, que tiene que ver con el estimular la capacidad sensitiva, educar la capacidad perceptiva, estimular la capacidad representativa y el desarrollo de la comunicación corporal, el objetivo de la presente investigación fue: Analizar el grado de influencia de las estrategias lúdicas en el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 635 “Monterrico” – La Unión de la provincia de Dos de Mayo, Región Huánuco. La investigación se ha ajustado a la metodología cuasi-experimental, por ello, se siguió el diseño con dos grupos: control y experimental, para lo cual se tomó un pre test para saber el nivel de desarrollo de la motricidad gruesa, aplicándose la variable independiente solo al grupo experimental; por último, se aplicó el pos test en ambos grupos para observar el nivel de progreso. Los resultados obtenidos mostraron que las estrategias lúdicas influyen significativamente en el desarrollo de la motricidad gruesa, propiciando el desarrollo de la coordinación motriz, el equilibrio motor y el desarrollo físico de los niños de 5 años de la I.E.I. No. 635 “Monterrico” – La Unión<br/>Mostrar el registro completo del ítem 
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>RECURSOS DIDACTICOS; EXPRESION ORAL; APRENDIZAJE