Encarnacion Villafana Lucio Sánchez Vilcarina  Nelly  <br/><br/>
“Saberes Andinos como Estrategias motivadoras para la Producción de Textos en los Estudiantes del V Ciclo de la I.E N° 86130 de Quitaflor. 
Nelly   Sánchez Vilcarina  Encarnación Villafana Lucio Benito 
 - Huaraz: Ancash  Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación  2010 
 - 112 h,  cuadros,  30 cm, 
<br/><br/> Incluido Anexos:  Asesor: Mag. Olórtegui Mariño Rufa 
<br/><br/>Para optar el titulo de: Licenciado en Primaria y gestión educativa Licenciado en Primaria y curriculum 
<br/><br/>bibliografia: 5 h, s/n 
<br/><br/>CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 
<br/><br/> La versión de don Donato Espada Gamarra, campesino del caserío de Quitaflor, nos hace sentir su preocupación por la pérdida de los saberes andinos, por la existencia de la escuela que imparte conocimientos ajenos a los saberes previos de los niños de la institución educativa ¿Qué debemos hacer? ¿Cuál es  nuestra responsabilidad como herederos de esa cultura milenaria?<br/>La tarea perentoria tiene que ver con la revaloración, el rescate y  perennización de los saberes andino. Por esta razón, en la presente investigación de los saberes andino. Por esta razón, en la presente investigación demostramos, que los alumnos producen textos narrativos y descriptivos utilizando los saberes andinos sobre el cultivo de la papa. Esta investigación esta desalada en capítulos. El Capitulo I, trata del problema y la metodología  utilizada en la investigación. El capitulo II, desarrollada el marco teórico de acuerdo a las dos variables de investigación, el capitulo III, trata de los resultados de la  investigación 
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>RESCATE Y PERENNIZACIÓN<br/>SABERES  ANDINO<br/>INVESTIGACIÓN  DEMOSTRAMO<br/>HEREDEROS DE ESA CULT. MILENARIA