TY  - BOOK
AU  - Jácome Gómez Fausto Máximo
AU  - Mg. Olórtegui Mariño Rufa
ED  - Universidad Nacional de Ancash Santiago Antúnez de Mayolo
TI  - Técnica de Historieta Educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos en Estudiantes del V ciclo nivel primario de la I.E. N° 86013 de Unchus Independencia, Huaraz, 2016
PY  - 2016///
CY  - Huaraz : Ancash
PB  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
KW  - HISTORIETA  EDUCATIVAS
KW  - TEXTOS NARRATIVOS
KW  - DIBUJOS  FOTOGRAFIAS
N1  - Incluido Anexos; Asesor: Mg. Rufa Olórtegui Mariño; Para optar el titulo de Licenciado en educación Especialidad: Primaria y Tecnología Educativa; bibliografía: 91-93-h; CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES DEL CENTRO DE TRABAJO
CAPITULO II: INFORME DESCRIPTIVO Y EXPLICATIVO DE LAS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS REALIZADAS EN RELACION AL PROBLEMA
CAPITULO III: APORTES, EVIDENCIAS , PRODUCTOS Y RESULTADOS OBTENIDOS; Educación
N2  - INTRODUCCIÓN
El docente que presenta el informe de trabajo profesional, pone a consideración del jurado evaluador, el trabajo titulado tecnica de historietas educativas para mejorar la comprensión de textos narrativos  en estudiantes del V ciclo nivel primario de la Institución Educativa N°86013 de Unchus Independencia, Huaraz- 2016
El presente informe, surgió como resultado de la aplicación de la historieta a los  estudiantes del 5 ° y 6° grados  (v ciclo) de la I.E. N° 86013 Unchus en la cual el  informante labora. Con la aplicación de la historietas, se obtuvo buenos resultados en  mejorar la capacidad de comprensión de textos narrativos, cuyos resultados se pueden  observar en las tablas y en los gráficos en barra que se presentan en los procesos y resultados del presente informe.
fue aplicado a los estudiantes del v ciclo del nivel primaria, al observar las dificultades que presentaron en comprensión lectora de textos narrativos, hecho que permitió determinar una causa probable:  desinterés por que no conjunción grafías con dibujos,  fotografías que resulte más atractivo para nuestros lectores primarios. Los contenidos de  los textos muchas de las veces no son de su contexto, de su realidad, todo ello hacen que la  lectura de textos narrativos resulte poco interesante en tales niños. Por tal razón, se  recurrirá uso de la historieta educativa para contribuir al mejoramiento de la capacidad de  comprensión lectora, que permitió el logro de los aprendizajes propuestos.
La importancia del informe desde el punto de vista educativo, esta que con la aplicación de  las historietas educativas se logro mejorar la capacidad de comprensión de textos  narrativos y se puede aplicar en diferentes grados y área del nivel primario.
Su relevancia dentro del ámbito social, es que incentivará a que los docentes del nivel primario, usen historietas educativos
ER  -