Influencia de la Dramatización en la Comprensión de textos narrativos en los alumnos del primer grado de Educación secundaria de la institución Educativa María Auxiliadora de la provincia de Carhuaz- 2012
Cárdenas Garcia, Yohel Lifoncio Cashpa Caya Sayuri Marieli Pérez Castañeda Arturo Miguel
- Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2013
- 187 h, tablas, fotografias,figuras, 30 cm,
Tesis para optar el titulo profesionales de Educación con especialidades en : comunicación, Linguistica y Literatura, Educación Primaria y EBI
bibliografia: 171-180- h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACION CAPITULO III: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
En los tiempos actuales a raíz de los avances científicos- tecnológicos se observan profundos cambios en la sociedad, los cuales no son ajenos en el campo educativo llegando en muchas ocasiones a dar origen a nuevas teorías, enfoques pedagógicos y técnicas de enseñanza e incluso reformularías aprovechando los nuevos aportes que se obtienen de estas innovaciones lo que posteriormente es aprehendido y asimilado, para posteriormente contextualizaría y aplicarla de acuerdo a las necesidades que cada institución educativa requiera podemos percibir en los docentes el escaso manejo de técnicas adecuadas durante el proceso de enseñanza- aprendizaje, especialmente al desarrollar el área de comunicación en lo que respecta a la comprensión lectora. Estas consideraciones nos conllevaron a esta investigación: influencia de la dramatización en la comprensión de texto narrativos en los alumnos del primer grado de educación secundaria de la institución Educativa Maria Auxiliadora de la provincia de Carhuaz- 2012, que tuvo como objetivo demostrar la influencia de la dramática en la comprensión de textos narrativos, utilizando el método cuasi-