TY  - BOOK
AU  -  Trejo Garcia Aderlin
AU  - Cruz Rosas  Julio Cesar  
AU  - 
ED  - 
TI  - “Evaluación de los factores  socioculturales en el aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes del VII ciclo, de educación secundaria, de la institución educativa san Cristóbal” de Paria Willkawain- HUARAZ,
PY  - 2015///
CY  - Huaraz
PB  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación            ción
N1  - Incluido  Anexos:; Tesis para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad: Lengua Extranjera: Inglés; bibliografia: 188-194-h; CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTGACIÓN
CAPÍTULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN; LENGUAS EXTRANJERAS  INGLES
N2  - RESUMEN
En la presente investigación se evaluó la relación de los factores socioculturales en el  aprendizaje del ingles en los estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la  Institución Educativa pública San Cristóbal de Paria- Huaraz, en el año 2014. El tipo de estudio empleado fue descriptivo, medio por el diseño no experimental transversal. donde se examina datos obtenidos, en base a la evaluación inferencial de los estudiantes (34) del 4° año, del nivel secundario, de la Educación Básica Regular. Así se   aplicó la  prueba de cuestionario sociocultural y se tomó de referencial las notas de la evaluación final del área de ingles a fin de correlacionar los datos. En la investigación se encontró que (i) Existe una correlación directa entre los factores socioculturales y el aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes de la Institución Educativa San Cristóbal de  Paria Willkawain- Huaraz (2014); (ii) Existe una correlación directa entre el factor sociocultural afectivo, y expresión y comprensión oral en el aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes de referencia;  (iii) Se ha demostrado que existe una  correlación directa entre factor sociocultural lingüístico y el aprendizaje del ingles
ER  -