Ari vilca Otazu  rosa   Chavez Mejia Gladys   <br/><br/>
Las imágenes como recurso didáctico en el aprendizaje del idioma ingles en los alumnos de 5to grado de educación secundaria de la I.E Pedro Pablo Atusparia. 
rosa    Ari vilca Otazu 
 - Huaraz  Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación  2012 
 - 144 h,  gráficos   30cm, 
<br/><br/> Incluido Anexo:  Asesor:  Lic. Guzmán Avalos, Bertha  
<br/><br/>Tesis para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad lengua Extranjera : INGLÉS 
<br/><br/>bibliografia: 5 h. s/n 
<br/><br/>CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO II:; MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 
<br/><br/> INTRODUCCIÓN<br/>Existen dificultades a nivel nacional en el aprendizaje del idioma ingles por ser una segunda lengua distinta al castellano en cuanto a la estructura gramatical, fonología y pronunciación. La necesidad de comunicación entre pueblos que se comunican en diferentes lenguas han sido constante a lo largo de los siglos, y con ella ha  convivido la reflexión sobre el modo de enseñar y aprender otras lenguas distintas a la propia <br/>El motivo por el cual, para una misma persona , el aprendizaje de una lengua resulta agradable y el de otra lengua no, suele ser consecuencia del método empleado, mientras la razón por la que unas personas aprenden y otras no,  siguiendo el mismo método, parece residir, más  bien, en factores motivacionales  
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>a la  estructura gramatical, fonología y pronunciación entre pueblos