TY  - BOOK
AU  -  Franco Zenozaín  Jesús 
AU  -  Gonzales Romero Marco
AU  - Dr. Huerta Rosales, Moisés
ED  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash)
TI  -  La demostración a través de los materiales didácticos en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del 2do. Grado de educación secundaria de la I.E. “Nuestra Señora de la Asunción” Monterrey – 2011
PY  - 2011///
CY  - Huaraz
PB  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
KW  - el uso de materiales didácticos con un contenido sumamente importante y que forma parte de una de las capacidades de la matemáticas: el razonamiento
N1  - Incluido Anexos:; Asesor:  Dr. Huerta Rosales, Moisés; Tesis para optar el titulo de Licenciado en Educación Especialidad: Matemática e Informática; bibliografia: 127-131-h; CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: LA DEMOSTRACIÓN A TRAVÉS DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LA MÁTEMATICA
CAPITULO III: RESULTADOS DE L INVESTIGACIÓN; MATEMÁTICA E INFORMÁTICA
N2  - Introducción
La presente investigación está centrada en la didáctica de la enseñanza y  el aprendizaje de la matemática en el nivel secundario en el área de  matemática. Específicamente en cuanto al uso de materiales didácticos con un  contenido sumamente y que parte de las capacidades de la matemática: el razonamiento y la demostración. Es por ello que esta tesis lleva como titulo la demostración a través de los materiales didácticos en el aprendizaje de la matemáticas en los del 2 ° grado  de educación secundaria de la I.E. Nuestra Señora de la Asunción Monterrey, donde fue aplicada la investigación. Esta tesis viene a ser una  propuesta innovadora para el trabajo en el aula con materiales didácticos físicos y sencillos, y por ello manipulables, que están orientados  específicamente a desarrollar la capacidad de razonamiento y demostración frente a los objetos matemáticos y sus propiedades que se enseña al alumno directamente para que lo memorice y lo aplique en los ejercicios sin  someterlas a un análisis del porqué de sus afirmaciones en el nivel secundario en general
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