TY  - BOOK
AU  -  Hinostroza Huerta  Milagros 
AU  -  Padilla Cardenas Flormira
AU  - Padilla Cadenas Flormira
ED  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash)
TI  -  Mapas mentales como recurso didáctico en la comprensión lectora en los estudiantes del 2do grado de educación secundaria de la I.E. Guillermo Enrique Barranca
PY  - 2010///
CY  - Huaraz
PB  - Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
KW  - RECURSOS DIDACTICOS
KW  - COMPRENSIÓN LECTURA
N1  - Incluido Anexos; Asesor:; Tesis  para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación Linguistica y Literatura; bibliografia:  3  h,  s/n; CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II:  MAPAS MENTALES COMO RECURSOS DIDÁCTICO
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN; LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
N2  - INTRODUCCION
El presente trabajo de investigación titulado Mapas mentales como recurso didáctico en la lectora tiene como objetivo general demowstrar los efectos de la aplicación de los mapas mentales como recurso didáctico facilita la comprensión lectora en los estudiantes del 2 grado de educación Secundaria de la Institución Educativa Guillermo Enrique Billiunghurt - Barranca.
La presente investigación es de tipo cuantitativo y nivel causal explicativo, que busca comprobar los efectos del uso de los mapas mentales como recurso didáctico en la compresión lectora, teniendo como población 59 estudiantes de la Educativa Guillermo Enrique Billinghurst- Barranca, utilizando como instrumento el pre y post,  la rúbrica para evaluar la etapa experimental
Logro más importante del presente trabajo de investigación es que los estudiantes de 2 ° grado de secundaria comprendan de manera eficaz y eficiente cualquier texto que se le presente, gracias a la utilización de los mapas mentales como recurso didáctico
El presente trabajo de investigación cuenta con la siguiente estructura: 
CAPITULO II: Mapa Mental como recurso didáctico en la comprensión lectora.
CAPÍTULO III:  Resultados de la Investigación
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