Huamán Minaya  Aydee  Ramos Rosales, Lucía <br/><br/>
El Método de Dinámicas de grupo para  Redactar Textos Narrativos con Alumnos del 3er. grado de Educación Secundaria de la I.E. ”Pedro Pablo Atusparia” – Huaraz – 2008. 
Aydee   Huamán Minaya 
 - Huaraz  Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Comunicación  2008 
 - 83 h,  tablas,  30cm, 
<br/><br/> Incluido Anexo:  Asesor: Ramos Rosales Lucia 
<br/><br/>Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación, Linguistica y Literatura 
<br/><br/>bibliografia:  2 h, s/n 
<br/><br/>CAPITULO I: PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO<br/>CAPITULO II: EL MÉTODO DE DINÁMICAS DE GRUPO<br/>CAPITULO III: TEXTOS NARRATIVOS<br/>CAPITULO IV: CONTRASTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA HIPÓTESIS 
<br/><br/> INTRODUCCIÓN<br/>El presente trabajo de investigación titulado: el método de dinámica de grupo para redactar textos narrativos con alumnos del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Atusparia de Huaraz plasma la realidad educativa como problema por cuanto los docentes utilizan una metodología no adaptada a las necesidades e intereses de los alumnos y, por lo tanto, estos no desarrollan habilidades de trabajo en grupo<br/>Este problema nos llevó a elaborar la presente tesis y proponer una alternativa de solución mediante el empleo adecuado de las dinámicas de grupo para que el alumno trabaje ben cooperación con los demás. Esta metodología es una efectiva herramientas para que el docente oriente su acción hacia los aprendizajes 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>MÉTODO DE DINAMICA<br/>REDACTAR TEXTOS<br/>METODOLOGIA NO ADAPTADA