Lozada Quintanilla  Felix <br/><br/>
El biohuerto escolar escenario para el tratamiento de los contenidos transversales en los centros educativos Pueblo Libre Caraz 2004. 
Felix  Lozada Quintanilla 
 - Huaraz  Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación  2003 
 - 153 h,  cuadros, fotografías,   30cm, 
<br/><br/> Incluido Anexos:   Asesor: Lic. Huerta Rosales, Moisés 
<br/><br/>Para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad: Primaria 
<br/><br/>bibliografía: 4 h, s/n 
<br/><br/>CAPITULO I: EL PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO II: EL BIOHUERTO Y LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES<br/>CAPITULO III: CONTRASTACIÓN Y VALIDACIÓN DE HIPOTESIS 
<br/><br/> INTRODUCCIÓN<br/>La sociedad del aprendizaje, así como las nuevas tecnologías demandan cada día del educador una reconversión permanente sin dejar de lado el  enriquecimiento pedagógico y su aplicación en la consolidación de nuevas  formas de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje, los contenidos y la  formulación de propuestas innovadoras en el campo de la practica, de la  investigación, del análisis de los temas y problemas educativos.<br/>Nuestra cambiante realidad educativa,  fuertemente impactada por  fenómenos internos y externos, y ante el desconcierto de sus actores,  requiere de una profunda reflexión acerca de la formulación de estrategias adecuadas. El vivir de autoplas nos puede impulsar a redescubrir sentidos en una educación que nos motive a aprender a vivir junto a otros poniendo en  practica 
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>enriquecimiento pedagógico y su aplicación