Huerta Rosales, Moisés <br/><br/>
Formación por competencias a través del aprendizaje estratégico / 
Moisés Huerta Rosales 
 -  1a reimpr. 
 - Lima:  San Marcos,  2017 
 - 478 p.:   il., diagrs;   24 cm. 
<br/><br/> Glosario: p. [463]-464 
<br/><br/>Bibliografía: p. [465]-478 
<br/><br/>Contenido:<br/>I.- La educación en la sociedad del conocimiento<br/>II.- Estrategias de conocimiento<br/>III.- El aprendizaje<br/>IV.- Factores históricos, sociales y culturales en la formación <br/>      del aprendizaje<br/>V.- Enfoques acerca del desarrollo de competencias<br/>VI.- Modelos de formación por competencias en la universidad<br/>VII.- Diseño curricular para la formación por competencias<br/>VIII.- Diseño curricular para una carrera profesional<br/>IX.- Micro diseño curricular<br/>X.- Estrategias didacticas para desarrollar competencias<br/>XI.- La metacognición en la formación de competencias<br/>XII.- Las estrategias cognitivas y metacognitivas en la <br/>        formación de competencias<br/>XIII.- Variables intervinientes en las estrategias para la <br/>         formación de competencias<br/>XIV.- La enseñanza  para la autonomía en la formación por <br/>         competencias <br/>XV.- La evaluación de competencias desde el aprendizaje <br/>        estratégico<br/>XVI.- A modo de conclusión.<br/> 
<br/><br/> Resumen: Este libro aborda el estudio de la formación por competencias desde el enfoque complejo, el cual integra el saber, el saber hacer y el saber ser; para realizar actividades y resolver problemas con sentido competitivo, creatividad y emprendimiento, dentro de una perspectiva de procesamiento metacognitivo, de mejora continua y con compromiso ético. Para lograr este propósito se requiere un diseño curricular basado en competencias que respondan al escenario actual en el cual el aprendiz debe tener la capacidad de resolver problemas, proponer mejoras y solucionarlos. Esta obra presenta estratégias didácticas para la formación por competencias que enfatizan el saber hacer bien en un contexto que integra conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, y desarrolla actividades vivenciales, prácticas reales o simuladas que se acercan lo más posible al desempeño profesional futuro. Además, se complementa con la propuesta de un sistema de evaluación basado en desempeños y que tiene como eje la reflexión metacognitiva. Finalmente, el aporte del aprendizaje estratégico radica en proponer una formación competente, que implica que un estudiante llegue a ser un aprendiz estratégico capaz de integrar sus proceso cognitivos, metacognitivos y afectivo-emocionale, los cuales se expresan a través del dominio de competencias complejas eficiente y eficaces; que evidencia el tránsito del aprendizaje novato al aprendizaje mediado, hasta llegar al aprendizaje autónomo. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9786123151577 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS<br/>ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE<br/>PEDAGOGÍA
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.11  / H87