Bibliografía: p. 431-460

I. El significado de la investigación. -- II. Selección del problema. -- III. Uso de las referencias. -- IV. La investigación histórica. -- V. Investigación descriptiva. -- VI. Investigación experimental. -- VII. Instrumentos de la investigación. -- VIII. Interpretación de los datos. -- IX. Análisis estadístico de los datos. -- X. Análisis deductivo de los datos. -- XI. El informe de la investigación. -- XII. Algunos estudios importantes de investigación. -- XIII. Orientaciones oficiales.

«Cómo investigar en educación» ha recibido durante más de una década, en su primera edición y adaptación, el favor de los estudiosos y el reconocimiento de su gran utilidad como instrumento de trabajo. Best, en esta nueva edición, que como las anteriores hemos adaptado a las necesidades y circunstancias del área de habla española, ha puesto al día rigurosamente su contenido, lo ha ampliado, revisado y completado, dándole así nueva savia y vigencia. Aparte de los datos informativos y metodológicos, se ha cuidado minuciosamente su valor de libro-guía para preparar un trabajo de tesis de carácter universitario en una forma y estilo correctos. Todo ello hace de esta obra un imprescindible útil para el estudiante de ciencias humanas, que ahorrará incertidumbres y tiempo, a la vez que abre horizontes de sugerencias.