Influencia del método EFGHI en el desarrollo de la compresión lectora de texos narrativos en los estudiantes de primer grado de educación secundaria de la Institución educativa nuestra señora de las Mercedes Carhuaz 2022 Corpus Huaynacaque Jesús Esteban Maza Lázaro Christian Alex Rodríguez Pastor Carlos A
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz : Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, de la Comunicación 11 de Enero del 2024Descripción: 75 h, tablas, figuras 30 cm, CD-RTema(s): Método EFGHI, comprensión lectora, niveles de comprensión lectora, textos narrativos| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-CL 130 C.77 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | FCSEC130 |
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Incluido Anexo:
Asesor: Mag. Merlín de la Cruz Huayanay
Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Educación comunicación, lingüística y literatura
bibliografia 73 al 76
CAPÍTULO I: PROBLEMA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
La presente investigación tuvo como objetivo general demostrar la influencia del método EFCHI en el desarrollo de la comprensión lectora de texto narrativos en los estudiantes de primero grado de educación secundaria de la Institución Educativa nuestra Señora de las Mercedes Carhuaz, 2022. Para ello, se utilizo el diseño cuasiexperimental con una muestra constituida por 33 estudiantes de primer grado
Educación
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