Modelos de sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje / Antonio Gago Huguet

Por: Gago Huguet, Antonio [autor]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Cursos básicos para formación de profesores. Área de sistematización de la enseñanza, 1Detalles de publicación: México: Trillas, 2013Descripción: 81 p. : il. ; 23 cmISBN: 978-968-24-0584-6Tema(s): ENSEÑANZA | ENSEÑANZA -- MÉTODOS EXPERIMENTALESClasificación CDD: 371
Contenidos:
En este volumen se presentan las nociones básicas de la sistematización y la forma en que se aplican al organizar el proceso Enseñanza-Aprendizaje.A partir de la Teoría General de los Sistemas, el autor presenta los principales modelos que han surgido como resultado de la aplicación de tal teoría en la educación, con lo cual provee al maestro de los niveles medio y superior de las bases para alcanzar una verdadera profesionalización de su actividad.
Resumen: En este volumen se presentan las nociones básicas de la sistematización y la forma en que se aplican al organizar el proceso Enseñanza-Aprendizaje.A partir de la Teoría General de los Sistemas, el autor presenta los principales modelos que han surgido como resultado de la aplicación de tal teoría en la educación, con lo cual provee al maestro de los niveles medio y superior de las bases para alcanzar una verdadera profesionalización de su actividad.
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En este volumen se presentan las nociones básicas de la sistematización y la forma en que se aplican al organizar el proceso Enseñanza-Aprendizaje.A partir de la Teoría General de los Sistemas, el autor presenta los principales modelos que han surgido como resultado de la aplicación de tal teoría en la educación, con lo cual provee al maestro de los niveles medio y superior de las bases para alcanzar una verdadera profesionalización de su actividad.

En este volumen se presentan las nociones básicas de la sistematización y la forma en que se aplican al organizar el proceso Enseñanza-Aprendizaje.A partir de la Teoría General de los Sistemas, el autor presenta los principales modelos que han surgido como resultado de la aplicación de tal teoría en la educación, con lo cual provee al maestro de los niveles medio y superior de las bases para alcanzar una verdadera profesionalización de su actividad.

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