Incluido Anexos:

Asesor: Lic. Toledo Quiñones Carlos Julián

Tesis para optar el titulo: de Licenciado en Educación Especialidad: Educación Inicial

bibliografia: 81-85-h,

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE BLA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar qué tan valioso e importante resulta el uso de los video- cuentos infantiles como recurso didáctico para fortalecer la comprensión de textos en las dimensiones literalidad, retención y organización en niños y niñas de 5 años de la I.E.P. Alfred Nobel de Carhuaz. Se trató de una investigación aplicada con diseño pre test y post tes. Se hizo uso de la técnica de observación de campo y del instrumento guía de observación.
para el análisis e interpretación de los resultados se recurrió a las estadística inferencial, particularmente a la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para validar la hipótesis y de los métodos: análisis, síntesis, inducción- deducción.
Los resultados mostraron que el uso adecuado de los video- cuentos infantiles mejora y fortalece sustantivamente la compresión de textos en niños y niñas de 5 años d4el nivel inicial . Lo señalado se sustenta en el estadístico de prueba o0btenido, donde z =- 5853 que es menor que el valor sig.(p) 0=000. Implica que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa.

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